分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)分子的性質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì)進行分析;
(5)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,但是試管口沒有棉花,所以反應(yīng)物是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可選用的收集裝置是C或E;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)由分子的性質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì)可知,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體密度比空氣大,和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì);
(5)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,但是試管口沒有棉花,所以反應(yīng)物是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)酒精燈,長頸漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C或E;
(3)B,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)不斷運動,密度比空氣大,和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì);
(5)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子可以用肉眼看到 | B. | 分子是由原子構(gòu)成的 | ||
C. | 原子、分子都在不停地運動 | D. | 人類對微觀世界的認識越來越成熟 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍 | B. | 粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | ||
C. | 二氧化碳不溶于水 | D. | 能驗證二氧化碳的密度比空氣大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一種反應(yīng)物 | B. | 起導熱作用 | ||
C. | 催化劑 | D. | 增大鎂與水分子的接觸機會 |
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