19．下列說法不正確的是（　　）
A．氧氣貯存在鋼瓶里氣體間間隔較大易壓縮
B．悶熱的天氣小魚浮出水面氣體（氧氣）的溶解能力隨溫度升高而降低
C．喝汽水易打嗝氣體的（CO2）溶解能力隨溫度的升高而增大
D．啤酒瓶瓶蓋打開時有液體（泡沫）沖出氣體（CO2）的溶解能力隨壓強減小而減小

分析 A．根據(jù)分子的特征來分析；
B．根據(jù)氣體的溶解度與溫度的關(guān)系考慮；
C．根據(jù)氣體的溶解度與溫度的關(guān)系考慮；
D．根據(jù)氣體的溶解度與溫度的關(guān)系考慮．

解答 解：A．由于分子間有間隔，氣體分子間間隔大，在受壓時間隔變小，故正確；
B．氣體的溶解度與溫度成反比，在水中的溶解能力隨溫度的升高而減小，故正確；
C．喝下汽水時，汽水在人體內(nèi)的溫度升高，感到飽脹打嗝能說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，故錯誤；
D．揭開啤酒瓶蓋，壓強變小，有大量氣泡逸出不能說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，故正確．
故選C．

點評 本題考查的是分子的特征以及氣體溶解度的影響因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中正確的是（　　）
A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．該反應(yīng)是化合反應(yīng)．
（2）小如用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置氣密性不好；紅磷量不足；或沒有冷卻到室溫就讀數(shù)．
（3）小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不會；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，沒有產(chǎn)生壓強差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．能源、環(huán)境與人類的生活和社會的發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，它們都是不可（填“可”“不可”）再生的能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，該物質(zhì)的主要成分是CH4（填化學(xué)式）（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水在高溫條件下發(fā)生的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2↑．
②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;燒燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入圖1A、B、C三支試管中定期觀察并記錄現(xiàn)象．請回答下列問題：
①試管A中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是氧氣和水充分接觸．
③鐵銹的主要成份是Fe203（填化學(xué)式）
④請舉出一種防止鋼鐵銹蝕的措施表面涂防銹油．
（2）如圖2所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的膠塞塞緊，U形管內(nèi)水面處于同一高度，放置幾天后觀察到U形管內(nèi)的水面A（填字母）．

A．a(chǎn)比b高          B．b比a高     C．一樣高           D．無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．選擇H、O、C、Cl、S、N、Ca七種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）實驗室中常用的揮發(fā)性酸HCl；（2）常用做干燥劑的一種酸H2SO4；
（3）不含金屬元素的堿NH3•H2O；（4）改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)依據(jù)氯元素化合價規(guī)律排列，次序為KC1、HClO、（　�。ClO3、HClO4，則空格內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)是（　�。�
A．NaClB．C1O2C．Cl2D．HC1O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組同學(xué)按照下圖實驗裝置進行實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）你認為設(shè)計該實驗是為了測定空氣中氧氣的含量；
（2）實驗過程中，下列操作不妥的是④；（填序號）
①檢查裝置的氣密性      ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾    ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，該反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）紅磷燃燒了一段時間后，自動熄滅了，原因可能是集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；
（5）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，且達到集氣瓶容積的約五分之一處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素．
（1）二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達式是：雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表．
 實驗編號實驗?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2溶液
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2溶液

（3）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快．

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