Question

【題目】某學習小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么，進行了如下探究。

（猜想與假設）

小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：稀硫酸；小玲同學的猜想是：過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是_____。

（活動與探究）

根據(jù)以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

猜想	操作步驟	實驗現(xiàn)象	結論和化學方程式
過氧化氫溶液	a_____。	b_____。	小玲的猜想不成立。
稀硫酸	取少量該溶液加入盛有 鋅粒的試管中，并將一根 燃著的木條置于試管口。	c_____。	小紅的猜想成立，反應 的化學方程式為：d_____。

（探究質疑）

有同學認為小紅同學的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。同學們通過討論，認為長時間放置的不會是碳酸，理由是___________：化學方程式為_____。

（交流反思）

該實驗告訴我們，進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理，儀器的選擇，以及藥品的_____方法，避免標簽損傷。

Answer 1

【答案】水是純凈物，不含有溶質，不會出現(xiàn)溶質質量分數(shù) 取少量該溶液加入盛有二氧化錳的試管中，并將一根帶火星的木條置于試管口 帶火星的木條不復燃 有氣泡產(chǎn)生，氣體燃燒 碳酸不穩(wěn)定，很容易分解 取用

【解析】

猜想與假設：學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是：水是純凈物，不含有溶質，不會出現(xiàn)溶質質量分數(shù)；

活動與探究：結論為：小玲的猜想不正確，故該溶液不是過氧化氫溶液，可設計實驗：取少量該溶液加入盛有二氧化錳的試管中，并將一根帶火星的木條置于試管口，由于該溶液不是過氧化氫溶液，故無氧氣產(chǎn)生，實驗現(xiàn)象為：帶火星的木條不復燃；

實驗結論為：小紅的猜想成立，故該溶液是稀硫酸，取少量該溶液加入盛有鋅粒的試管中，并將一根燃著的木條置于試管口，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，故實驗現(xiàn)象為：有氣泡產(chǎn)生，氣體燃燒；

該反應的化學方程式為：；

探究質疑：同學們通過討論，認為長時間放置的不會是碳酸，理由是：碳酸不穩(wěn)定，容易分解；

碳酸容易分解為二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；

交流反思：進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理，儀器的選擇，以及藥品的取用方法，取用時，貼標簽的一面應朝向手心處，防止殘留的液體流下腐蝕標簽，避免標簽損傷。