【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.電解水時(shí)產(chǎn)生H2、O2的質(zhì)量B.加熱一定量的KMnO4固體
C.向一定量的H2O2溶液中加入少量MnO2D.向盛有鐵釘?shù)臒屑尤胍欢ㄙ|(zhì)量的CuSO4溶液
【答案】D
【解析】
根據(jù)對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng),找出圖象相關(guān)量的曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)進(jìn)行分析,選擇正確的對應(yīng)關(guān)系。
A、電解水時(shí)產(chǎn)生H2、O2的體積比為2:1,而圖象表示的是電解水時(shí)產(chǎn)生H2、O2的質(zhì)量比為2:1,不符合題意;
B、加熱一定量的KMnO4固體,生成K2MnO4和MnO2兩種含錳元素的固體,所以固體中錳元素的質(zhì)量反應(yīng)前后都不變,而圖象表示固體中錳元素的質(zhì)量在反應(yīng)中逐漸變小,不符合題意;
C、向一定量的H2O2溶液中加入少量MnO2,因?yàn)?/span>H2O2的量是一定量的,因此產(chǎn)生氧氣的量也是一定量的,而圖象表示產(chǎn)生氧氣的量是無限增大,不符合題意;
D、向盛有鐵釘?shù)臒屑尤胍欢ㄙ|(zhì)量的CuSO4溶液,反應(yīng)前燒杯中固體的質(zhì)量是鐵釘,反應(yīng)進(jìn)行時(shí),鐵釘置換出銅固體,生成銅的質(zhì)量大于參加反應(yīng)鐵釘?shù)馁|(zhì)量,所以燒杯中固體的質(zhì)量逐漸增大,直到反應(yīng)停止就不再增大,符合圖象表示,符合題意。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,則:
(1) A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)類別X是____________________;
(2)B點(diǎn)表示物質(zhì)中,mN:mO=___________________________;
(3)寫出D點(diǎn)所表示物質(zhì)的化學(xué)式________________________;
(4) F點(diǎn)對應(yīng)一種化合物的化學(xué)式為KNO3 , KNO3的名稱是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】[查閱資料]:過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末狀固體,化學(xué)性質(zhì)活潑,極易與空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)。
[能力提升]:(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除了生成碳酸鈉(Na2CO3)還生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
[定量計(jì)算]:(2)過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式為2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑,已知10克含雜質(zhì)的過氧化鈉放入16.6克水中充分反應(yīng)后剩余溶液的質(zhì)量為25克.
①生成氧氣的質(zhì)量為_____克
②求10克含雜質(zhì)的過氧化鈉中過氧化鈉的含量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設(shè)計(jì)了下面的轉(zhuǎn)換方法,用CaCO3制得CaCl2。圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為_____;反應(yīng)①②③都不涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。
(2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)對比兩同學(xué)的轉(zhuǎn)化方法,我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑。寫出物質(zhì)B經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組參觀了一個(gè)石灰廠時(shí),帶回了一些石灰石樣品,同學(xué)們利用這些石灰石樣品做了如下實(shí)驗(yàn):取樣品10g放入燒杯中,將50g稀鹽酸分5次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得的數(shù)據(jù)如表所示(已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 10 | 8 |
2 | 10 | 6 |
3 | 10 | 4 |
4 | 10 | 2 |
5 | 10 | 2 |
(1)第 次加入稀鹽酸充分反應(yīng),CaCO3恰好完全反應(yīng)。
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①是___________。
(2)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,發(fā)生裝置應(yīng)選___________(填序號);若用E裝置收集O2,則O2應(yīng)從________(“a”或“b”)端通入。
(3)若用D裝置收集O2,驗(yàn)滿方法是____________。
(4)若用過氧化氫溶液制備氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要1.6g氧氣,至少需要加入多少克5%的過氧化氫溶液_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等方面,在二氧化錳的作用下可迅速分解放出氧氣。張老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)。請回答:
(1)錐形瓶內(nèi)裝有二氧化錳和雙氧水,請寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,反應(yīng)中二氧化錳起________作用。
(2)白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán),反應(yīng)式為CuSO4 + 5H2O = CuSO45H2O(藍(lán)),請預(yù)測本實(shí)驗(yàn)過程中無水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)______(填〝是〞或〝否〞)。
(3)用向上排空氣法收集得到氧氣,圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確?____ (填〝是〞或〝否〞)。
(4)證明C中氧氣已收集滿的方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是________。
(2)P點(diǎn)表示t2℃時(shí),甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度________(“相等”或“不相等”)。
(3)t2℃時(shí),取甲、乙兩種固體各20g分別加入50g水中充分溶解,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,則燒杯a中溶解的物質(zhì)是_____ (填“甲”或“乙”),未溶解固體的質(zhì)量是_______g。
(4)當(dāng)甲中含有少量的乙和丙(甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))時(shí),可采用________,(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)如果用雙氧水和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣,請回答:
①裝置A中所標(biāo)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。
②所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________(填寫儀器序號字母)。
③生成氧氣的時(shí)候,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)如果用石灰石和稀鹽酸制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,某實(shí)驗(yàn)小組所選用裝置的連接順序?yàn)?/span>A→E→D→C,請回答:
①寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式_________;
②裝置D的作用是_________;
③若將二氧化碳?xì)怏w通入裝置F,觀察到的現(xiàn)象是____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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