10.實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%硫酸鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%硫酸鈉溶液.
(1)所需的硫酸鈉的質(zhì)量10g.
(2)稱量時(shí),硫酸鈉固體應(yīng)放于托盤天平左(填“左”或“右”)盤的濾紙上.
量取需要的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是100mL(選填“10”、“100”或“250”).
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn).
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).已知硫酸鈉在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用.
(3)開始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”).
(4)用燃著的木條驗(yàn)證a、b管中的氣體.
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>10%(填“<”、“=”或“>”).

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析;
(2)根據(jù)藥品的稱量方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)玻璃管內(nèi)的氣體體積來(lái)分析;
(4)根據(jù)氧氣和氫氣的性質(zhì)來(lái)分析;
(5)根據(jù)電解水的原理來(lái)分析.

解答 解:(1)所需的硫酸鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g;故填:10;
(2)稱量藥品時(shí),硫酸鈉要放在天平左盤的濾紙上,故填:左;
需要水的質(zhì)量為:100g-10g=90g,則需水的體積為:90g÷1g/cm3=90cm3=90mL,所以選擇100mL的量筒,故填:100;
(3)a管內(nèi)的氣體體積較大,所以該玻璃管連接的是電源的負(fù)極,故填:負(fù);
(4)氫氣具有可燃性,氧氣具有助燃性,所以可用燃著的木條放在玻璃管的尖嘴處,若木條燃燒的更劇烈,則為氧氣;若氣體燃燒,并發(fā)出淡藍(lán)色火焰,則為氫氣;故填:燃著的木條;
(5)電解過(guò)程中,硫酸鈉的質(zhì)量不變,水的質(zhì)量減少,所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故填:>.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)若用A、D制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用B、E裝置制取和收集氧氣,開始收集的標(biāo)志是②(填序號(hào)).
①E裝置中出現(xiàn)氣泡   ②E裝置中出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡
(4)F中石蕊試液變紅,說(shuō)明二氧化碳與水生成了碳酸.(填名稱)
(5)H中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.亞硝酸鈉對(duì)人體有劇毒而外觀與食鹽相似,近年屢次發(fā)生誤把稱為“工業(yè)用鹽”的亞硝酸鈉(化學(xué)式為NaNO2)當(dāng)作食鹽烹調(diào)食物而中毒的事件.根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式,你能否確定它的組成中什么成分是有毒的嗎?(用符號(hào)表示)試設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),用來(lái)鑒別食鹽和亞硝酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.地殼中含量最高的金屬元素是鋁
B.金屬材料包含純金屬及其合金
C.導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性最好的金屬是銀
D.合金是通過(guò)熔合而形成的,固它們的形成發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.2016年賀歲普通紀(jì)念幣(猴幣)是中國(guó)人民銀行定于2016年1月16日發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣,與現(xiàn)行流通人民幣職能相同,與同面額人民幣等值流通.該紀(jì)念幣面額為10元,直徑為27毫米,材質(zhì)為雙色銅合金.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)下列不屬于銅合金的是C(填序號(hào)).
A.黃銅    B.青銅    C.銅絲
(2)選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是A(填序號(hào)).
A.金屬的導(dǎo)電性  B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度      D.金屬的價(jià)格
(3)專家提醒,如果保存不當(dāng),紀(jì)念幣表面會(huì)有“銅綠”[Cu2(OH)2CO3]生成.下列保存措施,你認(rèn)為正確的是AB(填序號(hào)).
A.保持紀(jì)念幣表面干燥潔凈 B.在紀(jì)念幣外面鍍上其他金屬 C.將紀(jì)念幣浸沒在自來(lái)水中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.酸能使紫色石蕊試液變紅,紫色石蕊試液中通入CO2后變紅,故CO2是酸
B.酸性溶液的pH小于7,食醋呈酸性,故食醋的pH小于7
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),故非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.改變條件,使溶液中有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減少,故溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.在一種M的氧化物中,M與氧元素的質(zhì)量比為7:20,已知M與氧的相對(duì)原子質(zhì)量為7:8,則氧化物中M元素的化合價(jià)為+5價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》對(duì)“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光,其制成的膠囊往往重金屬鉻超標(biāo).
(1)“鉻中毒”中的鉻是指鉻元素(填“分子”或“原子”或“單質(zhì)”或“元素”);誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒.牛奶和雞蛋清富含的營(yíng)養(yǎng)素是C(填字母).
A.糖類 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.維生素
(2)如圖是鉻元素在周期表中的一格,從該圖中可知鉻元素的核電荷數(shù)為24.
(3)鉻的化合物可用于檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車,其原理為遇到酒精,紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO43,在Cr2(SO43中鉻元素的化合價(jià)為+3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,這說(shuō)明石蠟難溶于水且密度比水。
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化;
(3)婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.可見,石蠟燃燒后的生成物是水和二氧化碳;
婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.
你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是…C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【查閱資料】石蠟的熔沸點(diǎn)較低,受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài);石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
【猜    想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有可能
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
②如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
②果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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