分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在切割鋼板時(shí),常見(jiàn)工人用一種藍(lán)色的溶液在鋼板上劃線(xiàn),所劃之處顯紅色,這是利用了鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,生成的銅呈紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)利用太陽(yáng)能分解海水制氫氣的原理是:水在催化劑和太陽(yáng)能的作用下生成氫氣和氧氣;化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽(yáng)能}$2H2↑+O2↑;
(5)氫化鈣和水生成氫氧化鈣和氫氣,配平即可;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽(yáng)能}$2H2↑+O2↑;
(5)CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe片、Cu片、硝酸銀溶液 | B. | Fe片、Cu片、稀鹽酸 | ||
C. | Fe片、硫酸銅溶液 | D. | 硫酸亞鐵溶液、Cu片 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗(yàn) | 聞氣味 |
B | 硬水和軟水 | 觀察顏色 | 加明礬攪拌 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮?dú)?/td> | 澄清石灰水 | 燃著的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
元素 | X | Y |
相關(guān)信息 | 其單質(zhì)甲是一種清潔能源 | 地殼中含量最多的元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晶體部分溶解 | B. | 晶體形狀和質(zhì)量都不變 | ||
C. | 晶體形狀改變,質(zhì)量不變 | D. | 晶體形狀改變質(zhì)量減小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | ||
X | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 物理變化 | 化學(xué)反應(yīng) | |
Y | 氧化反應(yīng) | 混合物 | 化學(xué)變化 | 化合反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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