15．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展如下探究活動(dòng)．
探究：A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
 H+ 溶、揮溶、揮 溶 溶、揮
 Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
 Ca2+ 微 溶 溶 微 溶
 Ba2+ 溶 溶 溶 不  不
 Mg2+ 不 溶 溶 溶 微
（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4、Na2CO3（填化學(xué)式，下同）
（2）物質(zhì)D是NaOH．

分析 （1）根據(jù)鹽是由金屬離子和酸根離子形成的化合物進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)都溶于水，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈉會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈉、硫酸鈉，氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）鹽是由金屬離子和酸根離子形成的化合物，碳酸鈉是由碳酸根離子、鈉離子形成，硫酸鈉是由硫酸根離子和鈉離子形成，氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子形成，氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子形成，所以四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是：Na2SO4、Na2CO3；
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)都溶于水，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈉會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈉、硫酸鈉，氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈉，通過(guò)分析轉(zhuǎn)化圖可以看出D、A，D、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氫氧化鈉，A、C是碳酸鈉或硫酸鈉中的一種，A會(huì)轉(zhuǎn)化成C，所以A是碳酸鈉，C是硫酸鈉，B就是氫氧化鈣，所以物質(zhì)D是：NaOH．
故答案為：（1）Na2SO4、Na2CO3；
（2）NaOH．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有g(shù)fh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．分子是由原子構(gòu)成的
C．帶電的原子或原子團(tuán)叫離子
D．分子、原子、離子都是帶電的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．鋼鐵生銹C．石蠟熔化D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)下列要求，選出適宜的氣體的化學(xué)式填在下列空格里：
（1）登山和急救病人常用的氣體是O2；
（2）焊接金屬常用作保護(hù)氣，充入燈泡中能延長(zhǎng)燈泡使用壽命的氣體是N2；
（3）密度最小，難溶于水的氣體是H2；
（4）能傾倒，且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生活中一些物質(zhì)水溶液的pH如表，據(jù)此分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
檸檬汁肥皂水醬油菠蘿汁
pH2.0～3.29.5～10.64.0～5.33.3～5.2
A．肥皂水能使無(wú)色酚酞試液變紅B．上述四種溶液中酸性最強(qiáng)是檸檬汁
C．上述溶液的pH一定是用pH試紙所測(cè)D．胃酸過(guò)多病人不宜多吃菠蘿和醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（3）B、C都可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，但選用C比B更優(yōu)越，理由是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c端進(jìn)入．（選“b”或“c”）
（5）實(shí)驗(yàn)室一般不采用D裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水．
（6）常溫下，用裝置C制取氫氣裝置，在反應(yīng)過(guò)程中，若關(guān)閉止水夾，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)自動(dòng)停止．其原因是關(guān)閉止水夾，則試管內(nèi)產(chǎn)生的氫氣無(wú)法排出，試管內(nèi)氣壓逐漸增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固液分離，則反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．安徽將全面推進(jìn)海綿城市建設(shè)，循環(huán)使用城市水資源，緩解城區(qū)內(nèi)澇，同時(shí)補(bǔ)充水資源．下列有關(guān)水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．合理使用農(nóng)藥化肥，減少水污染
C．城市澆花草，使用噴灌、滴灌的方法
D．生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)可制得高純度的硅，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4X，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為HCl
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．四氯化硅是由一個(gè)硅原子和四個(gè)氯原子構(gòu)成
D．四氯化硅中硅元素和氯元素的質(zhì)量比為14：71

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