【題目】A~H 是初中化學常見的物質,有如圖所示關系:其中A 是一種暗紫色固體,B、G 都是黑色固體,D 能使帶火星的木條復燃,E 是一種無色液體,H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B 的質量和化學性質都不改變.請你根據(jù)上述信息,完成下列各題:
(1)寫出下各物質的名稱:A________、H________
(2)反應②中B物質的作用是________, 寫出生成的D物質的一種用途________。
(3)寫出反應①的符號表達式:________。
(4)寫出物質F 在通電條件下分解的符號表達式:________。
【答案】高錳酸鉀 二氧化碳 催化作用 煉鋼、醫(yī)療急救等
【解析】
根據(jù)題意:A是暗紫色固體,故A是高錳酸鉀,受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,D能使帶火星的木條復燃,故D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故H是二氧化碳,G是黑色的固體,故G是碳,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,故B是二氧化錳,C是錳酸鉀,E 是一種無色液體,故E是過氧化氫溶液,F是水;帶入框圖,推斷合理。
由分析可知(1)A為高錳酸鉀,H是二氧化碳;
(2)反應②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用;D是氧氣,可用于煉鋼、醫(yī)療急救等;
(3)反應①是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式:;
(4)水在通電條件下生成氫氣和氧氣,反應的符號表達式:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通?捎糜谶^氧化氫制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B;卮穑
(1)寫出名稱 A_____ C_________寫出化學符號:B______ F________
(2)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的符號表達式:_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。
A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B.濃硫酸敞口放置一段時間
C.向飽和石灰水中加入少量生石灰
D.MnO2對過氧化氫溶液分解的影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結論”填“=”“>”或“<”)
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
反應現(xiàn)象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色變成__________色 | 有氣泡產(chǎn)生 |
化學方程式 | ________________ | H2SO4+K2CO3= K2SO4+CO2+H2O |
反應前的總質量 | m1 | n1 |
反應后的總質量 | m2 | n2 |
實驗結論 | m1_______m2 | n1________n2 |
將兩個實驗結果進行討論對比時,有同學有一個方案觀察到天平不平衡,是因為________,因此不能說質量不守恒。在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語與含義相符的是( )
A. 4 個氫原子:H4 B. 鎂元素的化合價為+2 價:Mg2+
C. 2 個碳酸根離子:2CO32- D. 2 個氮分子:2N
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒與我們的生活密切相關,請回答下列問題:
(1)請你例舉一個事例,說明物質的燃燒可以造福于人類:______。
(2)火如果使用不當也會給人類帶來災難,請你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____;②森林著火,開辟隔離帶_____。
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質碳,該反應的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體,B、D、E、H都屬于單質,F可以使澄清石灰水變渾濁,D和G都是黑色固體。E在純凈的B中燃燒火星四射。
(1)請寫出下列物質的化學式:A:_____________;G:______________。
(2)上述四個化學反應屬于分解反應的是_________(填序號)。
(3)反應①中MnO2所起的作用是___________。
(4)反應①的化學方程式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____,反應文字表達式為____。實驗結束后,打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶,進入的水占原集氣瓶內空氣體積的____,由此得到的結論是 _____。
(2)實驗中紅磷要足量,目的是______。
(3)集氣瓶底留有少量水的作用是_____。
(4)如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)小于,可能由哪3個原因引起的?_______、__________、_______。
(5)如果拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會看到木條_______(選填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”)。
(6)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的_____氣(約占_____)和性質較穩(wěn)定的_____氣(約占_____)組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“類推”是學習化學過程中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結果,其中正確的是( )
A.室溫下,的溶液是酸性,同理的雨水是酸雨
B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應,所以一氧化碳也能與氫氧化鈣反應
C.酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.碳酸鹽與鹽酸反應會產(chǎn)生氣體,所以與鹽酸反應生成氣體的物質不一定是碳酸鹽
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