15.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
1碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,是白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解.
2白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生的大量氣體的探究
小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證.裝置導(dǎo)管口連接順序:

氣體樣品→c→d→b→a..(填導(dǎo)管口序號(hào))
【實(shí)驗(yàn)探究二】稱取一定量的安多夫樣品,測(cè)定樣品中碳酸氫鈉的含量,實(shí)驗(yàn)如圖所示:

【說(shuō)明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(1)操作步驟
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開(kāi)彈簧夾,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
③稱量E的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加適量的稀鹽酸,直至B中無(wú)氣泡冒出;
⑤打開(kāi)彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
⑥再次稱量E的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差.
(2)D裝置的作用是干燥CO2
(3)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實(shí)驗(yàn)中C中無(wú)沉淀,裝置E實(shí)驗(yàn)前后兩次質(zhì)量差為4.4g,試計(jì)算:
①實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳4.4g;
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

分析 【實(shí)驗(yàn)探究一】(2)根據(jù)題目信息和知識(shí)基礎(chǔ),確定檢驗(yàn)CO2和水蒸氣所用藥品;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答;
(3)根據(jù)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用反應(yīng)的關(guān)系式分析解答;

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究一】
根據(jù)題意,檢驗(yàn)有無(wú)二氧化碳可用澄清的石灰水,檢驗(yàn)水用無(wú)水硫酸銅,先檢驗(yàn)水,在檢驗(yàn)二氧化碳,故裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品→cdba;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)濃硫酸具有吸水性,D裝置的作用是干燥CO2;
(3)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實(shí)驗(yàn)中C中無(wú)沉淀,說(shuō)明無(wú)氯化氫氣體,裝置E是吸收二氧化碳,實(shí)驗(yàn)前后兩次質(zhì)量差為4.4g,
即為二氧化碳的質(zhì)量;
①實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳4.4g;
設(shè)原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,
84            36.5                   44
x               y                      4.4g
$\frac{84}{x}=\frac{36.5}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=8.4g
y=3.65g
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{8.4g}{10g}×$100%=84%;
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{3.65g}{100g}×$100%=3.65%.
答案:
【實(shí)驗(yàn)探究一】cdba;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)干燥CO2
(3)使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收
(4)①4.4;②84%;③3.65%

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性強(qiáng),主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了以下知識(shí)點(diǎn):碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)以及簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);平時(shí)要注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,方能熟練解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室分別用高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式并在物質(zhì)下寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式:
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2;
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2;
過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在給液體加熱的操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.依據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)市售打火機(jī)里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫(xiě)出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
(3)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)氯酸鉀制氧氣:.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐性能,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.查資料顯示,過(guò)氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置.檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O)
(1)觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生,蚊香熄滅,濃硫酸的作用是干燥二氧化碳,觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生,由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng).
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)以上甲、乙裝置試管中加熱后的成分進(jìn)行探究分析.

[提出問(wèn)題]加熱后的試管中殘留物成分是什么呢?
[提出猜想]猜想1:只有碳酸鈉  猜想2:只有碳酸氫鈉  猜想3:有碳酸鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]①碳酸鈉固體受熱不分解.
②碳酸氫鈉溶液中滴加氯化鈣溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,而碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取一定量殘留固體于試管中,加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱量加熱前后固體質(zhì)量減少(“不變”或“減少”).含有碳酸氫鈉
實(shí)驗(yàn)二:取適量殘留固體于試管中,加放蒸餾水充分振蕩,滴入氯化鈣溶液.溶液中產(chǎn)生白色沉淀含有碳酸鈉
結(jié)合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二得出,猜想3正確.
[反思交流]小雯同學(xué)認(rèn)為,不用實(shí)驗(yàn)可得出猜想2錯(cuò)誤,其理由是碳酸氫鈉受熱易分解,不可能只含有碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化中,有一種變化和其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,它是(  )
A.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.洗衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.可燃物含有C、H元素的檢驗(yàn):將可燃物點(diǎn)燃,用干燥的燒杯罩在火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明可燃物含有氫元素;迅速將燒杯倒轉(zhuǎn),加入少量澄清的石灰水,若出現(xiàn)變渾濁,則可燃物含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是.硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),通過(guò)該反應(yīng)得出的信息不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子
C.每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
D.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分割,只是重新排列組合

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同步練習(xí)冊(cè)答案