分析 【實(shí)驗(yàn)探究一】(2)根據(jù)題目信息和知識(shí)基礎(chǔ),確定檢驗(yàn)CO2和水蒸氣所用藥品;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性解答;
(3)根據(jù)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用反應(yīng)的關(guān)系式分析解答;
解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究一】
根據(jù)題意,檢驗(yàn)有無(wú)二氧化碳可用澄清的石灰水,檢驗(yàn)水用無(wú)水硫酸銅,先檢驗(yàn)水,在檢驗(yàn)二氧化碳,故裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品→cdba;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)濃硫酸具有吸水性,D裝置的作用是干燥CO2;
(3)步驟⑤再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的作用是使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收;
(4)若所取安多夫樣品為10g,所用稀鹽酸質(zhì)量為100g,實(shí)驗(yàn)中C中無(wú)沉淀,說(shuō)明無(wú)氯化氫氣體,裝置E是吸收二氧化碳,實(shí)驗(yàn)前后兩次質(zhì)量差為4.4g,
即為二氧化碳的質(zhì)量;
①實(shí)驗(yàn)中生成二氧化碳4.4g;
設(shè)原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,
84 36.5 44
x y 4.4g
$\frac{84}{x}=\frac{36.5}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=8.4g
y=3.65g
②原樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{8.4g}{10g}×$100%=84%;
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{3.65g}{100g}×$100%=3.65%.
答案:
【實(shí)驗(yàn)探究一】cdba;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(2)干燥CO2;
(3)使產(chǎn)生的氣體完全被E裝置吸收
(4)①4.4;②84%;③3.65%
點(diǎn)評(píng) 本題綜合性強(qiáng),主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了以下知識(shí)點(diǎn):碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)以及簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);平時(shí)要注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,方能熟練解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)測(cè)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取一定量殘留固體于試管中,加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱量 | 加熱前后固體質(zhì)量減少(“不變”或“減少”). | 含有碳酸氫鈉 |
實(shí)驗(yàn)二:取適量殘留固體于試管中,加放蒸餾水充分振蕩,滴入氯化鈣溶液. | 溶液中產(chǎn)生白色沉淀 | 含有碳酸鈉 |
結(jié)合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二得出,猜想3正確. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紙張燃燒 | B. | 糧食釀酒 | C. | 火藥爆炸 | D. | 洗衣服晾干 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子 | |
C. | 每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的 | |
D. | 在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分割,只是重新排列組合 |
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