分子在物理變化前后
 
變化,分子在化學(xué)變化中變成了其他的分子.化學(xué)變化的實質(zhì):
 
在化學(xué)變化中分成
 
,
 
又重新組合成
 
,在這個過程中,
 
沒有發(fā)生改變,
 
沒有增減,
 
沒有改變.純凈物中含有
 
種分子,混合物中含有
 
種分子.
考點:分子的定義與分子的特性,純凈物和混合物的概念,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子、原子在化學(xué)變化中的變化、化學(xué)變化的實質(zhì)以及純凈物、混合物的微觀構(gòu)成分析回答.
解答:解:分子在物理變化前后沒有變化,分子在化學(xué)變化中變成了其他的分子.化學(xué)變化的實質(zhì):分子在化學(xué)變化中分成原子,原子又重新組合成 分子,在這個過程中,原子的種類沒有發(fā)生改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有改變.純凈物中含有同種分子,混合物中含有不同種分子.
故答為:沒有,分子,原子,原子,分子,原子的種類,原子的數(shù)目,原子的質(zhì)量,同,不同.
點評:本題的難度不大,了解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),混合物、純凈物的微觀構(gòu)成即可分析回答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用含F(xiàn)e3O4為84%的鐵礦石58 t來煉鐵,則可煉出含鐵96%的生鐵多少t?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,
(2)B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,該離子帶
 
個單位正電荷,該元素的原子核外總共有
 
個電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物間能發(fā)生反應(yīng)(如圖),則:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)我能寫出其中的一個化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)
 
,排水法的收集裝置為
 

試管口放一團棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧氣后,先要
 
,然后再
 

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中容器D是一種特制的瓷筒,它的壁只可以通過氫氣分子.實驗開始時,D和E中都充滿空氣,A中盛有滴加石蕊溶液的水,通過B管持續(xù)通入氫氣和二氧化碳的混合氣體,可以觀察到的現(xiàn)象是( �。�
A、A中C導(dǎo)管口無變化
B、A中C導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
C、A中液面下降,且C導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
D、A中液面下降,C中液面上升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
制取氧氣
B、傾倒液體
C、
蒸發(fā)濃縮
D、
量取液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,通常在集氣瓶中預(yù)先放少量水,為什么?
(2)實驗室用分解過氧化氫制氧氣時為什么還要加入二氧化錳?
(3)自來水廠在凈化處理水時,會用到明礬,它起到什么作用?
(4)做木炭還原氧化銅的實驗時,要在酒精燈的火焰上加個網(wǎng)罩,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是
 
(填序號,下同),屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

①硫+氧氣
點燃
二氧化硫;               
②蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水;
③堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水; 
④乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水.
⑤氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案