化學(xué)源于生活，生活中的下列做法正確的是（　�。�
A、用氫氧化鈉改良酸性土壤
B、可用蒸餾的方法將硬水軟化
C、大理石用做建筑材料
D、用品嘗的方法鑒別食鹽和亞硝酸鈉
考點：常見堿的特性和用途,硬水與軟水,常用鹽的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，氫氧化鈉具有極強的腐蝕性；蒸餾能除去水中的雜質(zhì)；大理石硬度大且具有美麗的花紋；亞硝酸鈉和食鹽都具有咸味．
解答：解：A、氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，對農(nóng)作物具有強腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，錯誤；
B、蒸餾能除去水中的所有雜質(zhì)，可以將硬水軟化，但是生活中一般不使用，而使使用的加熱煮沸的方法，錯誤；
C、大理石硬度大且具有美麗的花紋，可以用作建筑材料，正確；
D、亞硝酸鈉和食鹽都具有咸味，不能用品嘗的方法鑒別食鹽和亞硝酸鈉，錯誤；
故選C．
點評：本題考查了化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用．體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老年人經(jīng)常吃鈣片是為了補充體內(nèi)所需的
 
（選填鈣原子、鈣元素或鈣離子）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素R的氧化物的化學(xué)式為R2O3，若R的化合價不變，則下列化學(xué)式錯誤的是（　�。�
A、R（SO4）2
B、R2S3
C、R2Cl2
D、R（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、乙炔十氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氫氣+氧氣
點燃
水
C、氧化汞
加熱
汞十氧氣
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、粉筆折斷B、香蕉腐爛
C、冰雪融化D、礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　　）
A、可代表氫氣和氧氣反應(yīng)
B、該反應(yīng)前后元素化合價一定不變
C、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取CO2一般有：①檢查裝置氣密性 ②向漏斗中注入酸液 ③收集氣體 ④向容器中放入大理石；正確的操作順序是（　�。�
A、①②③④B、②①③④
C、①④②③D、①④③②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年春節(jié)前后北京等地受到多日的霧霾天氣侵襲，北京城區(qū)普遍長時間達到6級極重污染，即最高的污染級別，PM2.5實時濃度最高達993微克/立方米，致使行人大多戴上了口罩．有關(guān)下列說法錯誤的是（　�。�
A、空氣質(zhì)量持續(xù)重度污染，使呼吸道疾病患者有所增加
B、為了環(huán)境建議居民節(jié)日期間減少燃放煙花爆竹
C、鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源
D、建議居民戴PM2.5口罩可以有效防范PM2.5，還可以預(yù)防流感

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（　�。�
A、食物腐敗------分子發(fā)生變化
B、花香四溢------分子不停的運動
C、冰融化成水------分子間的間隔發(fā)生變化
D、熱脹冷縮------分子大小隨溫度變化而變化

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同步練習(xí)冊答案