我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗,艾草含豐富的黃酮素,黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2,下列說法正確的是( 。
| A. | 黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2 |
| B. | 黃酮素的相對分子質(zhì)量為222g |
| C. | 黃酮素由碳原子、氫原子和氧氣分子構(gòu)成 |
| D. | 黃酮素中碳元素的含量最高 |
化學(xué)式的書寫及意義;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答. B、根據(jù)黃酮素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷. C、根據(jù)黃酮素的構(gòu)成進(jìn)行判斷. D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:A.黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×10):(16×2)≠15:10:2,故選項說法錯誤; B.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略,故選項說法錯誤; C.黃酮素由黃酮素分子構(gòu)成,其中不含有氧氣分子,故選項說法錯誤; D.黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×10):(16×2)=90:5:16,因此黃酮素中碳元素的含量最高,故選項說法正確. 故選D. |
點評: | 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于物質(zhì)的用途,下列說法錯誤的是
A.食品包裝中充氮氣以防腐
B.稀鹽酸用來除鐵銹
C.氫氧化鈉固體干燥二氧化碳
D.用石墨制作電極材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:
上述過程的化學(xué)原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請回答下列問題:
(1)氨溶于水后會與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是 .
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是 .
(3)1926年,我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進(jìn)的聯(lián)合制堿法,即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨結(jié)晶析出,用作化肥中 肥.同學(xué)們看見幾株小樹葉片變黃,從施肥角度分析,這些小樹能否施用該化肥 (填“能”或“不能”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A—H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍(lán)色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體。他們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
⑴反應(yīng)①中X起 作用。
⑵反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。
⑶反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式 。此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是( 。
| A. | “富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比為21:79 |
| B. | 從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑 |
| C. | 萊蕪香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣 |
| D. | 鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設(shè)計中,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/07/10/22/2015071022012176363820.files/image004.gif'>
| A. | 圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱 |
| B. | 圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水 |
| C. | 圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用 |
| D. | 圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué).含氟物質(zhì)的合成,對推動社會進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用.
(1)如圖是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,畫出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預(yù)防嚙齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(3)被譽為“塑料王”的聚四氟乙烯,常用不粘鍋鍋底涂層,它的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,不與油、鹽、醋等反應(yīng).從材料分類角度看,塑料是一類 材料,從人體所需營養(yǎng)素角度看,油、鹽、醋中的“油”指的是 .
(4)氟利昂曾經(jīng)是一種橫好的制冷劑,自1987年國際規(guī)定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3=ClO2②ClO+O3=Cl+O2.在上述循環(huán)反應(yīng)中氯原子起 作用,O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
| A. | 生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度 |
| B. | 炒菜時油鍋著火,立即用水澆滅 |
| C. | 食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體的免疫力 |
| D. | 用煤火取暖時,在火爐旁放一杯水以防止CO中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式和俗名對應(yīng)不相符的是( )
| A. | Hg﹣水銀 | B. | NaHCO3﹣蘇打 | C. | NaOH﹣苛性鈉 | D. | C2H3OH﹣酒精 |
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