10．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鎂條投入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時(shí)又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡．同學(xué)們感到很奇怪，金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會(huì)出現(xiàn)氣泡？于是他們?cè)诶蠋煹膸椭抡归_(kāi)了探究活動(dòng)．
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測(cè)氣體是：
①小紅認(rèn)為是O2；②小芳認(rèn)為是Cl2；③小林認(rèn)為是H2．
【查閱資料】Cl2能溶于水，它能與NaOH 溶液反應(yīng)，生成NaClO和NaCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)開(kāi)始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)一：小紅為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體不是氧氣．
實(shí)驗(yàn)二：小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請(qǐng)寫出Cl2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，沒(méi)有改變．說(shuō)明生成的氣體不是氯氣．
實(shí)驗(yàn)三：小林為了驗(yàn)證自己的猜想，取pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4，說(shuō)明氯化銅溶液中含有較多的H+（填離子符號(hào)）．
【得出結(jié)論】小林的猜想正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)三中測(cè)得的結(jié)果，是否因?yàn)樵谂渲七^(guò)程氯化銅溶液時(shí)引入了雜質(zhì)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除干擾，你的實(shí)驗(yàn)方案是重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測(cè)其pH值．
【思維拓展】
（1）其他金屬與鹽反應(yīng)，是否也有此現(xiàn)象呢？同學(xué)們又做了以下實(shí)驗(yàn)：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象記錄如下：
NaMgAlFe


1%		鈉浮在液面上熔成小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失；有藍(lán)色沉淀生成．紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產(chǎn)生，有藍(lán)色沉淀生成．紅色固體生成，間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成，無(wú)氣泡產(chǎn)生

3%		有時(shí)輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，其體積變化不明顯，產(chǎn)生少量氣泡

10%		輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
（2）請(qǐng)根據(jù)上表中信息，猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些？金屬的種類及其活動(dòng)性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答；根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法解答；酸性溶液中含有氫離子；根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：【提出猜想】反應(yīng)物中含有氫元素，故還可能產(chǎn)生的是氫氣，故填：H2；
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，不是氧氣，故不會(huì)復(fù)燃，故填：用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃；
實(shí)驗(yàn)二：氯氣能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，故填：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O；
實(shí)驗(yàn)三：取pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4，說(shuō)明氯化銅溶液中含有較多的氫離子，故填：H+；
【實(shí)驗(yàn)反思】要排除是產(chǎn)生雜質(zhì)的緣故，故需要重新取用純凈的氯化銅固體，故填：重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測(cè)其pH值；
【思維拓展】（2）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，金屬的種類、金屬的活動(dòng)性以及鹽溶液的種類和濃度以及溶液的酸堿度都會(huì)影響金屬與鹽產(chǎn)生氣體，故填：金屬的種類及其活動(dòng)性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大．10℃時(shí)，50g水中最多能溶解5g甲物質(zhì)，20℃時(shí)，100g水中最多可溶解10g乙物質(zhì)．則在15℃時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度（　　）
A．相等B．甲大于乙C．甲小于乙D．無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2013年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究成 果是“發(fā)展多尺度模型研究復(fù)雜化學(xué)體系”，化學(xué)家們用計(jì)算機(jī)做“幫手”來(lái)揭示化學(xué)過(guò)程．晶體硅是制造計(jì)算機(jī)必不可少的材料，如圖是硅元素的部分信息．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量為14B．Si在地殼中含量最高
C．單質(zhì)硅不能用作導(dǎo)體D．原子核外有14個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．有機(jī)物中都含有碳元素，所以含碳元索的物質(zhì)都是有機(jī)物
B．酸雨的PH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），因此酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
D．碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流；
（2）B圖中發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫出其驗(yàn)證方法集氣瓶?jī)?nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明有水生成或?qū)⒊吻宓氖宜杆俚谷爰瘹馄恐校袷�，若澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成：
（4）用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，為使水蒸氣冷凝的效果更好，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是將小試管放入冷水中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下填空：

（1）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是A；（填字母序號(hào)）
（2）D粒子為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=16；
（3）B為鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)寫出它的離子符號(hào)Al3+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．春季為防止病菌傳播，防疫人員常使用“漂白粉”來(lái)殺菌消毒，“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣，化學(xué)式為Ca（ClO）2，請(qǐng)回答：
（1）次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是40：71：32．
（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.7%（精確到0.1%）
（3）若災(zāi)區(qū)飲用水需要5%漂白粉溶液400g來(lái)消毒，則需要20%的漂白粉溶液100g，水300 g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）．圖中K為止水夾（處于關(guān)閉狀態(tài)），F(xiàn)是一半空的注射器．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體主要是NO
信息資料：已知NO是一種無(wú)色氣體，在常溫下能迅速與O2反應(yīng)生成NO2，NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO2溶液和NO氣體，NO和NO2都是大氣污染物．
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)裝置A的目的是產(chǎn)生CO2，趕走裝置中的空氣，防止因NO與O2反應(yīng)生成NO2而產(chǎn)生產(chǎn)生干擾；為達(dá)到此目的，應(yīng)進(jìn)行的操作是打開(kāi)K，其二打開(kāi)分液漏斗活塞，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生白色沉淀時(shí)，關(guān)閉K．
（2）在完成（1）中的“操作”后，將裝置B中銅絲插入稀硝酸，并微熱之，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．根據(jù)已知條件回答問(wèn)題：
①觀察到裝置B中的現(xiàn)象是氣泡冒出和溶液變?yōu)樗{(lán)色；
②在該反應(yīng)中，“8HNO3”中共有8個(gè)氮原子，其中有2個(gè)氮原子的化合價(jià)發(fā)生了改變．
（3）裝置E和F的作用是驗(yàn)證NO的生成；為實(shí)現(xiàn)此作用，其操作方法是將注射器中的空氣推入E中，若氣體變?yōu)榧t棕色則說(shuō)明生成了NO．
（4）裝置D的作用是吸收多余的氮氧化物，防止污染空氣，兼有吸收多余的氮的氧化物，防止污染空氣，防止倒吸．的功能．
拓展延伸：上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到的NO和NO2都是氮元素形成的重要氧化物．根據(jù)信息資料寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO．
結(jié)合電解水實(shí)驗(yàn)，化學(xué)方程式中的計(jì)量數(shù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象間存在某種微妙的關(guān)系，請(qǐng)你思考：將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖乙），你會(huì)觀察到試管內(nèi)上升一段液柱，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用．在某濃度H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：17，若向38g該H2O2溶液中加入4.0g無(wú)水硫酸銅，充分反應(yīng)后，計(jì)算剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（硫酸銅全部溶于水）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案