【題目】在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中， 小荷同學(xué)梳理了以下知識(shí)，其中正確的是(　　)

①原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)；②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子一定是氖原子；③分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子；④自制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭能吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)；⑤過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的性質(zhì)完全不同；⑥化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可分；⑦一種元素在一種化合物中一定只有一種化合價(jià)；⑧只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。

A. ①②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ①④⑤⑧ D. ①④⑥

【答案】D

【解析】

根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)、微粒結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)、分子的概念、水的凈化，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)、化合物中元素的化合價(jià)以及單質(zhì)的概念來(lái)分析解答。

①原子呈電中性，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，故正確；②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子不一定是氖原子，也有可能是鈉原子失去最外層電子后形成的鈉離子，或氟原子得到一個(gè)電子后形成的氟離子，故錯(cuò)誤；③分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤；④自制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭能吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)，故正確；⑤分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，某些物理性質(zhì)可能相同，故錯(cuò)誤；⑥化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可分，故正確；⑦一種元素在一種化合物中不一定只有一種化合價(jià)，如硝酸銨中，氮元素在銨根中顯-3價(jià)，在硝酸根中+5價(jià)，故錯(cuò)誤；⑧一種元素可以組成純凈物，也可以組成混合物，如氧氣與臭氧的混合物中只含一種元素，所以只由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，故錯(cuò)誤。由以上分析可知，①④⑥是正確的。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里可用下列裝置完成氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是________；

（2）與B相比C的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________；根據(jù)C的優(yōu)點(diǎn)，可用C裝置完成下列實(shí)驗(yàn)中的______；

A.實(shí)驗(yàn)室制CO2 B.用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣

C.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣 D.實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣

（3）回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的相關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用________和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳；

②寫出實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________；

（4）長(zhǎng)期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢，其主要成分是碳酸鈣，用鹽酸可將其除去，現(xiàn)取水垢2.5 g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，水垢全部溶解，測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為0.88 g，試計(jì)算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（5）由圖E所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出CO2的一種用途是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。

（提供資料）① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 ______。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到________ ，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

（猜想與假設(shè)）下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想_____是不正確的，理由是____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，___________。

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想_____ 是正確的。

（反思與評(píng)價(jià)）若用人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見(jiàn)，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選取C、H、O、N、S五種元素中的一種或幾種，用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）碳酸鈉中的陰離子_____； （2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物___；

（3）甲烷中碳元素的化合價(jià)____；（4）具有還原性的有毒氣體是______；

（5）空氣中含量較多，比較活潑的氣體，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

（6）畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖______。

（7）煤在空氣中燃燒時(shí)，不僅產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)還排放出二氧化硫污染空氣,由此得出煤的組成中一定含有______元素。

（8）尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件使CO2和物質(zhì)A發(fā)生反應(yīng)：CO2＋2A===CO(NH2)2＋H2O，則A的化學(xué)式是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素。

(2)A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的 化學(xué)式為_______ 。

(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為___，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的______ 倍。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將9gKNO3完全溶于21g水中，并將其均分為三份，計(jì)算：

(1)取一份，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____________

(2)取一份，使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，需加入KNO3多少克？________

(3)取一份，欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，需加水多少克？___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)的電源是_________(“交流”或“直流”) , a試管中產(chǎn)生的氣體是_____，b試管中的氣體是______，檢驗(yàn)方法為_______；此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成。此實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的氣體體積比小于2:1，你能分析一下原因嗎？（1種即可）_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

（1）河水是____________(填“純凈物”或“混合物”).保持水化學(xué)性質(zhì)的是______________

（2）操作（1）的名稱是_________,若經(jīng)過(guò)操作（1）后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是___(填寫序號(hào)).

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊

（3）操作（2）應(yīng)選用的裝置是____(填序號(hào)),該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是__水,操作（3）應(yīng)選用的裝置是_________(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作(3)以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

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