【題目】根據(jù)圖1回答問題。

（1）填寫儀器名稱：a_____，b_____；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)當選擇的制取裝置是_____（填字母）；

（3）若選用 A 裝置來制取二氧化碳，檢查氣密性后，先添加的藥品名稱為_____，若選用圖2中 F 裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從_____端通入（填序號）。

【答案】鐵架臺； 水槽； BE(BF)； 大理石或石灰石； ①；

【解析】

（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，水槽是盛水的儀器，故答案為：鐵架臺；水槽；

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選固體加熱型裝置，收集氧氣可用排水法或排空氣法，故答案為：BE（BF）；

（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；若選用圖2中F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從長管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：大理石或石灰石；①；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度時，將36gNaCl溶解在100g水中恰好飽和，對該飽和溶液的敘述正確的是(　　)

A. m(溶質(zhì))：m(溶劑)=36：136B. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%

C. 升溫后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大D. 降溫后，析出較少固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題：

(1)寫出有標號的儀器名稱：①_____②_____。

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號)，反應(yīng)的符號表達式為_____，如果選擇用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____通入。

(3)實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的符號表達式為_____，選用C相對于B裝置的優(yōu)點有_____，

(4)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3選用的發(fā)生裝置為_____，用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜，實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，結(jié)果如下圖。下列說法正確的是（ ）

A. 50s 時，溶液中溶質(zhì)為 AlCl3、HClB. 0~50s，發(fā)生稀鹽酸與 Al 的反應(yīng)

C. 反應(yīng)過程中沒有熱量放出D. 100s~140s，壓強減小是因為不再生成氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，下列說法中一定正確的是（ ）

A. T1℃時，等質(zhì)量的B、C 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同

B. T2℃時，等質(zhì)量的 A、C 飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同

C. 將 T3℃等質(zhì)量的 A、B 溶液分別降溫至 T1℃，A溶液析出的晶體質(zhì)量更大

D. 將 T2℃等質(zhì)量的A、C飽和溶液分別降溫至T1℃后，A溶液中溶劑質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的試驗裝置進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

（1）該裝置存在的一個主要問題是_____,你的改進方法是_____。

（2）在A處看到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，在B處看到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證空氣中氧氣含量，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置。其中，右側(cè)為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側(cè)活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性：然后，在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷（右側(cè)活塞位置依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動，再向左移動，最后靜止。

（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到_____，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。

（2）點燃酒精燈觀察到紅磷燃燒，_____放熱，反應(yīng)的文字表達式為_____

（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積 ”的實驗現(xiàn)象是_____。

（4）活塞先向右移動的原因是_____。

（5）不能用木炭代替紅磷測定氧氣含量的原因是_____

（6）該實驗?zāi)芡瞥龅獨饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是_____

（7）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有_____（答出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）要判斷某地下水是軟水還是硬水，常用加入_____的方法來進行區(qū)分，日常生活中通過煮沸的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。

（2）生活中我們有時會用到試電筆，其通電時燈管會發(fā)紅光，燈光中填充的氣體是_____。（填化學(xué)式）

（3）我們喝水的茶杯中有的有一個阻擋茶葉的網(wǎng)罩，其作用相當于化學(xué)中的_____操作。

（4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。（填化學(xué)符號）

（5）氫氣燃燒的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

（6）打火機中的燃料是丙烷（C3H8），其在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。請寫出丙烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究。

（1）英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應(yīng)的符號表達式是_____。

（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____。

（3）后來，科學(xué)家進一步利用電解水實驗（如圖所示）

證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）。①與②中所得氣體的體積比約為_____寫出該反應(yīng)的符號表達式_____。

（4）該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的示意圖____。

（5）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質(zhì)量　 B 分子種類　 C 分子間隔

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