【題目】請用合適的化學(xué)用語填空：

(1)3個氧原子____(2)銨根離子___(3)2個甲烷分子____(4)標(biāo)出硝酸鎂中鎂元素的化合價_______

【答案】 3O NH4+ 2CH4 （NO3）2

【解析】（1）原子直接用元素符號表示，若要表示多個原子，直接在原子的前面加上數(shù)字，故3個氧原子表示為3O；

（2）離子是在原子或原子團的右上角用數(shù)字加正負(fù)號來表示，數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，正負(fù)號表示所帶電荷的電性，1個銨根離子帶1個單位的正電荷，故1個銨根離子表示為NH4+；

（3）甲烷是由碳元素和氫元素組成，1個甲烷分子中含有1個碳原子和4個氫原子，若要表示多個甲烷分子，在化學(xué)式前面加上數(shù)字即可，故2個甲烷分子表示為2CH4；

（3）硝酸鎂中硝酸根的化合價是-1價，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，可求得鎂元素的化合價是+2價，化合物中元素的化合價標(biāo)在該元素的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故硝酸鎂中鎂元素的化合價表示為（NO3）2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a______，b______。

(2)如何檢驗裝置B是否不漏氣？______。

(3)猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：____，我知道它的反應(yīng)類型是______。

(4)我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的___(填序號，以下同)，收集裝置選取____。

(5)如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從__端(填“①”或“②”)導(dǎo)入。

(6)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是______。收集裝置可選取上圖中的___〔填序號〕。

(7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?C2H5SH)，乙硫醇也可以充分燃燒，化學(xué)方程式為：2C2H5SH＋9O24CO2＋2X＋6H2O。下列關(guān)于X的說法正確的是

A. X由碳、硫、氧三種元素組成 B. X屬于有機化合物

C. X中硫、氧元素的原子個數(shù)比為1:2 D. X中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室里制取二氧化碳和驗證二氧化碳的某些性質(zhì)，根據(jù)下圖回答問題。

(1)裝置乙收集二氧化碳時，導(dǎo)管口a應(yīng)與____________(填“b"或“c”)相連。

(2)實驗室用裝置甲制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)用所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為_____________。

(4)往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸�，超薄材料做成的�?nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性質(zhì)是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中含有豐富的自然資源，一般是先將海水淡化獲得淡水，再通過一系列工藝流程從剩余的濃海水中提取其他產(chǎn)品，從濃海水制取鎂的主要反應(yīng)過程如下圖所示。

請回答下列問題

(1)用濃海水可以制得粗鹽，方法是_________________。

(2)電解熔融氯化鎂的化學(xué)方程式為______________________________。

(3)溶解1.16噸氫氧化鎂至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸______噸?請寫出計算過程。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A一F為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B能供給呼吸，C是人體中含量最多的物質(zhì)，D是黑色固體，E溶液呈藍色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

請回答下列問題：

(1)B生成D的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。

(3)寫出C→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化鈦(TiO2)是許多反應(yīng)的催化劑。工業(yè)上用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3(鈦酸亞鐵，不溶于水)、Fe2O3及少量SiO2(不與H2SO4反應(yīng)且不溶于水)）作原料，制取二氧化鈦及綠礬(FeSO4·7H2O)，其生產(chǎn)流程如下：

(1)TiO2中鈦元素的化合價為__________。

(2)加入鐵粉，發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(3)以TiO2為原料還可以制取金屬Ti。請將其中的一步反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：TiO2+2Cl2+C=TiCl4 +__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從混合物中分離與提純X(括號內(nèi)是雜質(zhì))，不能用如圖所示方案的是

A. Cu(CuO) B. Ag(Al) C. FeSO4(CuSO4) D. BaSO4(NaCl)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水垢是日常生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg（OH）2，不考慮其他成分對實驗的影響]并對其進行實驗探究。

（查閱資料）①Mg（OH）2受熱易分解，生成MgO和H2O；

②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色。

（探究活動一）驗 證水垢中的CaCO3和Mg（OH）2

（1）小斌取一定量水垢樣品，高溫灼燒，將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到澄清石灰水變渾濁、無水硫酸銅變_____色。得出結(jié)論：水垢中含CaCO3和Mg（OH）2。

（2）小紅提出小斌的實驗方案存在明顯缺陷，小紅的理由是_____。

（探究活動二）分離水垢中的CaCO3和Mg（OH）2

小林設(shè)計了如下實驗流程（部分產(chǎn)物已略去）：

（1）過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

（2）濾液A中的溶質(zhì)有_____ （用化學(xué)式表示）。

（3）加入MgCl2溶液時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）操作II的實驗步驟是_____。

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