保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ;氯化鈉由 和 構(gòu)成.
【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的進(jìn)行解答.
【解答】解:水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,所以保持氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鈉離子和氯離子.
故答案為:水分子;鈉離子;氯離子.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別,這種變化是( )
A.水沸騰 B.瓷碗摔碎 C.石蠟熔化 D.動(dòng)植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A二氧化碳與水反 應(yīng)生成碳酸 | B一氧化碳能還原氧化鐵 | C不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同 | D黃銅的硬度比純銅的大 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年,長(zhǎng)垣縣交通局強(qiáng)制要求,尾氣排放達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車必須張貼環(huán)保標(biāo)志,以增強(qiáng)人們低碳出行的理念.低碳減排指的是一種氣體,這種氣體是( )
A.PM2.5 B.碳顆粒 C.一氧化氮 D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)知識(shí)可以解決生活中的很多問題.
(1)從分子角度分析,50mL的酒精與50mL的水混合后,總體積小于100mL的原因.
(2)從分子角度分析,干冰固體和二氧化碳?xì)怏w都能使火熄滅的原因.
(3)原子不帶電的原因是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.
鐵水鑄成鍋 B.
折紙鶴 C.
燒制陶瓷 D.
編制中國(guó)結(jié)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并回答下列問題:
(1)空氣是人類賴以生存的自然資源.
二氧化碳是一種 (填混合物、純凈物),人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?u> .
(2)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體,B在A中劇烈燃燒,放熱,冒大量白煙C,將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:
①A是 ;B是 ;C是 ;D是 .(填寫物質(zhì)的名稱)
②寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式: .
③寫出木條在A中燃燒的文字表達(dá)式: .
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
二氧化碳 | 0.03% | 3.68% |
水 | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
①請(qǐng)你判斷:表中X是 ,Y是 ;
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實(shí)驗(yàn)方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為實(shí)現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所選的試劑或方法正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 所用試劑或方法 |
A | 區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液 | 加Ba(NO3)2溶液 |
B | 除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石 | 加水或稀鹽酸 |
C | 除去CO2中的CO氣體 | 在氧氣中點(diǎn)燃 |
D | 除去氧化銅粉末中的銅粉 | 加入足量稀鹽酸,過濾 |
A.A B.B C.C D.D
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