20．下列有關(guān)課外實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　　）
A．加入熟石灰并研磨，可區(qū)分氯化銨和硫酸鈉
B．在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子，一段時間后可收集到炭黑
C．用灼燒并聞氣味的方法，可區(qū)分羊毛纖維和棉纖維
D．在制作葉脈書簽時，一般選用10%的氯化鈉溶液

分析 A、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蠟燭不充分燃燒生成炭黑，進(jìn)行分析判斷．
C、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)在制作葉脈書簽所需的藥品，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氯化銨與熟石灰混合研磨會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，硫酸鈉不能，可以鑒別，故選項(xiàng)說法正確．
B、蠟燭不充分燃燒生成炭黑，在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子，一段時間后可收集到炭黑，故選項(xiàng)說法正確．
C、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，而棉纖維沒有，可以鑒別，故選項(xiàng)說法正確．
D、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對葉肉有很強(qiáng)的腐蝕作用，故10%的氫氧化鈉溶液可用來制作“葉脈書簽”，不能使用10%的氯化鈉溶液，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．“綠色化學(xué)”它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容，“綠色生產(chǎn)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入到期望的產(chǎn)品中，蜀美化工由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用了達(dá)到100%，在催化劑作用下還需加入的反應(yīng)物是（　�。�
A．CH3COOHB．H2O和COC．O2和H2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表，則下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010040
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測1026O
A．待測物質(zhì)的質(zhì)量是24gB．B物質(zhì)可能是催化劑
C．參與反應(yīng)的A、D兩物質(zhì)質(zhì)量比為1：4D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小科參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小科對這種固體很好奇，進(jìn)行了詢問．但農(nóng)民告訴他固體的主要成分是過氧化鈣或過氧化鈉（溶質(zhì)不溶于水且不與水和二氧化碳反應(yīng)）．為此，小科進(jìn)行了如下探究．
【提出問題】這個固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）過氧化鈉（Na2O2）都是淡黃色固體，常溫下都能與二氧化碳反應(yīng)生成相應(yīng)的碳酸鹽和氧氣；都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氧氣．
【證據(jù)與結(jié)論】

（1）如果要驗(yàn)證這種固體與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同）．
（2）如果要驗(yàn)證這種固體與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并且得到比較純凈的氧氣，則裝置連接的順序是BCEF；收集到的氧氣可以用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（3）小科把實(shí)驗(yàn)（1）和（2）中的殘留液體靜置一段時間后，取（1）中的上層清液，通入二氧化碳，如果發(fā)現(xiàn)白色沉淀，則這種固體是過氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖操作或裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
O2性質(zhì)驗(yàn)證		B．
   電解水
C．
用玻璃刀裁劃玻璃		D．
   CO2性質(zhì)驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．醬油B．冰水混合物C．青銅D．碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿幼冃×?/td>
B．用KClO3及雙氧水制O2時，加入的MnO2作用不相同
C．高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)
D．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和鹽酸探究中和反應(yīng)，也請你參加．
（1）甲組同學(xué)用一瓶稀氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是稀氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式解釋）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．由此，同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意密封保存．為了除去稀氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的A（填序號）．
A．飽和氫氧化鈣溶液        B．稀鹽酸      C．氯化鈣溶液     D．氯化鈉溶液
（2）乙組同學(xué)計(jì)劃借助酚酞溶液繼續(xù)研究氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應(yīng)．他們向燒杯里的稀氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一定量后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞溶液．于是，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液M于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們這樣得出的結(jié)論是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是：鹽酸過量，溶液顯酸性，酚酞溶液也不變色．
請你幫助乙組的同學(xué)，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后溶液M的酸堿性．現(xiàn)有A．Cu片、B．Fe片、C．NaHCO3溶液、D．MgCl2溶液、E．CuO等五種物質(zhì)，按要求填寫如表：
實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液M于試管中，再加入（填序號）B或C．有氣泡逸出則溶液M呈酸性．
（3）在乙組同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入CuO，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色粉末逐漸消失，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如右圖所示，其中代表碳原子，代表氫原子．已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比，m表示質(zhì)量，V表示體積．該物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成水和二氧化碳時，下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．m（CO2）：m（H2O）=44：18B．v（C5H4）：v（CO2）=1：5C．m（CO2）：m（H2O）=55：18D．v（C5H4）：v（CO2）=1：2

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