11．下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C提純新制的CO2（含有少量HCl）將氣體通過(guò)澄清石灰水
D除掉CO2中少量的O2將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳的方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產(chǎn)生水進(jìn)行分析；
C、根據(jù)二氧化碳、氯化氫都會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧氣和銅加熱會(huì)生成氧化銅進(jìn)行分析．

解答 解：A、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清的石灰水，故A錯(cuò)誤；
B、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳、氯化氫都會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，不能進(jìn)行除雜，故C錯(cuò)誤；
D、氧氣和銅加熱會(huì)生成氧化銅，混合氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)，會(huì)將氧氣除去，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)，鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)（如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
（2）你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）實(shí)驗(yàn)誤差較大、紅磷在空氣中點(diǎn)燃會(huì)污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一包混有少量氯化鈉的碳酸鈉固體，取出14.7g固體，溶解于水配制成40g溶液，然后向其中加入某濃度的鹽酸，當(dāng)加入鹽酸27.6g時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)，待生成的氣體全部逸散后，稱(chēng)得溶液質(zhì)量是63.2g．
計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，化學(xué)式為C10H8N2O2S2Zn．ZPT不溶于水、無(wú)異味，具有極強(qiáng)的殺滅真菌作用．下列關(guān)于ZPT說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ZPT中有25個(gè)原子
B．ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：4：1
C．ZPT是由五種元素組成的
D．ZPT中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的應(yīng)用，能體現(xiàn)該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氮用于制低溫環(huán)境B．鐵粉用于食品保存
C．活性炭用于凈化水D．利用干冰人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）．課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程．已知：Cu+Fe2（SO4）3═2FeSO4+CuSO4．請(qǐng)回答：

（1）操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）溶液A的溶質(zhì)有CuSO4，H2SO4（至少寫(xiě)兩種）．
（3）方法Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O；操作②的實(shí)驗(yàn)步驟為：蒸發(fā)、降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白：用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；
（2）碳酸鈉Na2CO3；
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從化學(xué)方程式中不能得到信息的是（　　）
A．反應(yīng)物和生成物B．在什么條件下發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)的快慢D．參加反應(yīng)的物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)之比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）氧化亞鐵FeO，
（2）2個(gè)氧原子2O，
（3）1個(gè)二氧化硫分子SO2，
（4）鈉離子Na+，
（5）“CTC”又稱(chēng)作四氯化碳，是常用的服裝干洗劑，也是修正液（又稱(chēng)涂改液）中的一種溶劑，還是一種優(yōu)良的滅火劑．“CTC”的化學(xué)式為CCl4．

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