2．某金屬元素在其氧化物中的化合價(jià)是偶數(shù)，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量小于50，其相對(duì)原子質(zhì)量和氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：5，該元素可能 是氧或鈦（填元素名稱）．

分析 根據(jù)題意，某金屬元素在其氧化物中的化合價(jià)是偶數(shù)，該金屬元素的化合價(jià)可能為+2、+4或+6價(jià)等；該元素的相對(duì)原子質(zhì)量小于50，其相對(duì)原子質(zhì)量和氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：5，則該氧化物中金屬元素的氧元素的質(zhì)量比為3：2；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：某金屬元素在其氧化物中的化合價(jià)是偶數(shù)，該金屬元素的化合價(jià)可能為+2、+4或+6價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)該金屬元素的元素符號(hào)為M，則其化學(xué)式為MO、MO2、MO3．
該元素的相對(duì)原子質(zhì)量小于50，其相對(duì)原子質(zhì)量和氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：5，則該氧化物中金屬元素的氧元素的質(zhì)量比為3：2．
該氧化物中金屬元素的氧元素的質(zhì)量比為3：2，若化學(xué)式為MO，設(shè)該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為x，則x：16=3：2，x=24，鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24，化合價(jià)為+2價(jià)，故該元素可能是氧元素．
該氧化物中金屬元素的氧元素的質(zhì)量比為3：2，若化學(xué)式為MO2，設(shè)該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為x，則x：（16×2）=3：2，x=48，鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為48，化合價(jià)可以為+4價(jià)，故該元素可能是鈦元素．
該氧化物中金屬元素的氧元素的質(zhì)量比為3：2，若化學(xué)式為MO3，設(shè)該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為x，則x：（16×3）=3：2，x=72，鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為72，大于50，故該可能錯(cuò)誤．
故答案為：氧；鈦．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)為人類社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)，下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中正確的是（　　）
A．食用加碘食鹽能夠有效預(yù)防大脖子病，因此我們應(yīng)該盡可能多的補(bǔ)充加碘食鹽．
B．減少化石燃料的燃燒，有助于節(jié)能減排，增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性
C．KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素
D．為減少水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫出兩種可以加快溶質(zhì)溶解速度的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一幅草原牧羊的照片．給人一種“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的感覺(jué)，請(qǐng)參照此照片，回答下列問(wèn)題：
（1）草原上大量的養(yǎng)殖大批山羊的目的是：為人類提供可以食用的羊肉，羊肉中富含人體所需的蛋白質(zhì)；羊毛可用來(lái)紡織羊毛衫，羊毛可以制成羊絨
①羊肉可供人類食用，它可以為人提供人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)（除水外）．
②單毛可以制成羊絨．羊絨材料屬于天然（填“合成”或．天然”）纖維．
（2）山羊主要以青草為食，草原草色有時(shí)會(huì)枯黃．人們?cè)詾樽闳鄙倌苁怪参锶~色濃綠的氮肥，而實(shí)際上是因?yàn)樯窖蚴怯我菩院軓?qiáng)的動(dòng)物，而且在山篳過(guò)度踩踏之后，草場(chǎng)的恢復(fù)變得十分困難．所以，作為每一個(gè)消費(fèi)者，抵制羊絨制品，本質(zhì)上就是為保護(hù)我們的草原做了一份貢獻(xiàn)．
（3）每到秋季時(shí)，牧民把草地上的草點(diǎn)燃進(jìn)行．燒荒”．燒荒”之后產(chǎn)生的物質(zhì)中含有草木灰，請(qǐng)解釋這樣做的原因）“燒荒”后的草木灰中主要成分是碳酸鉀，可為草原提供鉀肥，促進(jìn)植物生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
B．化工廠加高煙筒排放廢氣，防止酸雨
C．使用車用乙醇汽油，不能防止溫室效應(yīng)
D．用土填埋廢棄塑料，防止白色污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下列各項(xiàng)操作中如果有錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤之處的字或詞劃上橫線：
（1）滴加液體時(shí)，把膠頭滴管伸進(jìn)試管中．
（2）稱量氫氧化鈉固體時(shí)，把固體氫氧化鈉放在天平的左邊托盤的紙上．
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢注入裝有水的量筒中．
（4）配制波爾多液農(nóng)藥時(shí)，把膽礬裝入鐵桶中制成硫酸銅溶液，然后慢慢倒入石灰乳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫出下列各符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：
（1）2NO2個(gè)一氧化氮分子；
（2）NO2一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氮原子；
（3）2Na+2個(gè)鈉離子；
（4）SO42-一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位正電荷；
（5）$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鎂中，鎂元素顯+2價(jià)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．日常的生產(chǎn)、生活中，往往蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)．
（1）汽車、自行車、電動(dòng)車的金屬外殼上都有一層漂亮的彩色烤漆，除為了美觀外，更重要的目的是防銹．
（2）飲用蘇打水能中和過(guò)多的胃酸．可見(jiàn)蘇打水的pH＞7（用＞、＜、﹦號(hào)表示），其中碳酸氫鈉中碳元素的化合價(jià)為+4．
（3）人體若缺少碘元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氫氣的制取，氫氣的可燃性和制取ZnSO4固體等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用以下操作步驟：
（1）取一只潔凈的30毫升試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、橡皮管以及帶尖嘴的導(dǎo)管，組裝成制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置．
（2）往試管里裝入鋅粒．
（3）在試管里注入10ml稀硫酸，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住管口．
（4）待由氣體產(chǎn)生時(shí)，將尖嘴導(dǎo)管移近酒精燈火焰上點(diǎn)燃?xì)怏w．
（5）待試管內(nèi)反應(yīng)完畢后，將試管內(nèi)液體倒出，加熱蒸發(fā)，冷卻得ZnSO4晶體．
針對(duì)上述步驟回答：
（1）寫出第③步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
寫出第④步中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）在氫氣的制取及可燃性實(shí)驗(yàn)中，缺少的步驟有（并要求指出這些步驟在何時(shí)進(jìn)行）
A、第二步前需先檢查裝置的氣密性．
B、第四步點(diǎn)燃?xì)錃馇靶柘葯z驗(yàn)氫氣的純度．
（3）簡(jiǎn)述步驟②的正確操作將試管橫放，鋅粒放置管口，然后將試管緩緩豎起．
（4）蒸發(fā)液體制取ZnSO4晶體這一步所需用到的儀器是
鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案