1.從微觀(guān)的角度了解物質(zhì)極其變化,有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x=2,在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)鋁原子失去3個(gè)電子形成離子的離子符號(hào)為Al3+
(3)如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)生成Cu和MnSO4溶液的示意圖,回答下列問(wèn)題:

①實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是Cu2+
②反應(yīng)中失去電子的粒子是Mn.
③該反應(yīng)中化合價(jià)沒(méi)有改變的元素或根是C(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母).
A.錳元素         B.銅元素        C.硫酸根.

分析 (1)根據(jù)核外電子的排布規(guī)律和最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析;
(2)根據(jù)離子符號(hào)的寫(xiě)法分析回答;
(3)根據(jù)Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖,根據(jù)微粒的變化、金屬與鹽的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,由于第二層排布了電子,則第一層已排滿(mǎn)了,則x=2,最外層電子數(shù)是7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到電子.
(2)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子,離子符號(hào)為:Al3+
(3)①由微粒的變化可知,實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是:Cu2+
②由于M你變成了Mn2+,所以反應(yīng)中失去電子的粒子是:Mn;
③由反應(yīng)可知,Mn能將Cu從其鹽溶液中置換出來(lái),金屬的活潑性:Mn>Cu;
④該反應(yīng)中化合價(jià)沒(méi)有改變的是硫酸根.
故答為:(1)2,易得;(2)Al3+;(3)①Cu2+;②Mn;③>;④C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中②的儀器名稱(chēng):酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀取氧氣,且不必用木條驗(yàn)滿(mǎn),則選用的裝置組合為AE.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要塞棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈②檢驗(yàn)裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈.其操作順序是②③①④⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物
B.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段
C.元素的化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種性質(zhì),它有正、有負(fù),在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
D.不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),其主要工作流程如圖所示.
(1)流程①中炭罐的作用是B(填標(biāo)號(hào))
A.殺菌消毒      B.吸附顏色和異味     C.蒸餾
(2)直飲水機(jī)使用方便:只要將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接,截留清除水的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等)便得到直飲水,那么直飲水屬于混合物.(填“純凈物”或“混合物”)
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,我們可以施用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,在生活中可以通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化.
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%,因此愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是ABCD(填標(biāo)號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭    B.用淘米的水澆花    C.農(nóng)業(yè)上使用噴灌、滴灌    D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
E.少運(yùn)動(dòng),少喝水,少洗澡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng).它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途.寫(xiě)出下列應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)用熟石灰[Ca(OH)2]改良酸性土壤(硫酸)Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(2)服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.做硫在純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放什么?為什么?

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13.下列符號(hào)只具有微觀(guān)意義的是( 。
A.HeB.3HC.OD.SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖,請(qǐng)回答:

①圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A(填A(yù)或B).
②若更正實(shí)驗(yàn)后,重新實(shí)驗(yàn)操作,A瓶中觀(guān)察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體并放熱.反應(yīng)生成物的化學(xué)符號(hào)是Fe3O4;
③B瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.冰雪融化C.木材燃燒D.鐵水鑄鍋

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同步練習(xí)冊(cè)答案