10.如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖,請(qǐng)回答:

①圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A(填A(yù)或B).
②若更正實(shí)驗(yàn)后,重新實(shí)驗(yàn)操作,A瓶中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體并放熱.反應(yīng)生成物的化學(xué)符號(hào)是Fe3O4;
③B瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

分析 (1)根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,然后按照書寫化學(xué)方程式的步驟完成書寫;
(3)根據(jù)硫燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒的生成物容易濺落,濺落到瓶底時(shí),容易把集氣瓶炸裂,所以做鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該在集氣瓶底鋪一層沙子或注入適量的水;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體并放熱;
(3)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣;
故答案為:,①A   ②劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體并放熱;Fe3O4
③吸收二氧化硫,防止污染空氣.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫

點(diǎn)評(píng) 通過簡單的對(duì)比實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).關(guān)注現(xiàn)象差異,引起分析與思考.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.解釋現(xiàn)象或說明原因:
(1)細(xì)鐵絲燃燒后,生成的黑色固體的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),沒有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象,找出可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化,有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x=2,在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)鋁原子失去3個(gè)電子形成離子的離子符號(hào)為Al3+
(3)如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)生成Cu和MnSO4溶液的示意圖,回答下列問題:

①實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是Cu2+
②反應(yīng)中失去電子的粒子是Mn.
③該反應(yīng)中化合價(jià)沒有改變的元素或根是C(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母).
A.錳元素         B.銅元素        C.硫酸根.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
聞氣體的氣味
B.
檢查裝置的氣密性
C.
氧氣驗(yàn)滿
D.
給試管放入塊狀藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.某氫氧化鈣(Ca(OH)2)粉末中含有碳酸鈣(CaCO3)及其它少量雜質(zhì).現(xiàn)取樣品10g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋海缓笙蝈F形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g
(2)橫坐標(biāo)“25”處的點(diǎn),除表面滴加稀鹽酸為25g,還隱含的相關(guān)信息有此時(shí)氫氧化鈣完全反應(yīng)或者碳酸鈣開始反應(yīng);(寫出一點(diǎn))
(3)加入60g稀鹽酸后所得溶液中所含的溶質(zhì)有CaCl2和HCl(名稱也可以);
(4)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)(提示:其他少量雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng),碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(O3).下列說法正確的是( 。
A.臭氧是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的
B.氧氣和臭氧都是由氧元素組成的兩種不同物質(zhì)
C.氧氣與臭氧的性質(zhì)相同
D.氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.液氮可用做制冷劑B.氧氣用于煉鋼
C.稀有氣體可制造電光源D.干冰用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列鐵的用途中,涉及了鐵的哪些性質(zhì)?請(qǐng)把有關(guān)性質(zhì)填在橫線上
(1)燒菜用的鐵鍋鐵鏟:具有良好的導(dǎo)熱性
(2)鐵塊可以制成鐵絲或鐵片;鐵具有延展性
(3)油罐車行駛時(shí),罐內(nèi)是油振蕩產(chǎn)生靜電,易發(fā)生火災(zāi),因此車尾有一條拖地的鐵鏈,鐵具有導(dǎo)電性
(4)為了全民健康,全國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的鐵指的是元素(填單質(zhì)元素或原子)
(5)校園內(nèi)鐵之車鵬生銹,寫出一種防止其生銹的方法:刷漆同樣是金屬,為什么鋁暴露在空氣中不容易被腐蝕?鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜
(6)鐵制品銹蝕的過程,試劑是鐵與空氣中的水和氧氣等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的過程.鐵銹成分Fe2O3(化學(xué)式)
(7)取少量高爐中煉出的生鐵,放入燒杯中,加入足量洗鹽酸,可觀現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.當(dāng)反應(yīng)停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是C(化學(xué)式)
(8)真金不怕火煉的含義:金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定.
(9)在CuSO4和Al2(SO43的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng),過濾后得到濾液和固體剩余物.向該剩余物中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的金屬陽離子是Al3+,(寫離子符號(hào))
(10)把潔凈的鐵絲插入硫酸銅的溶液化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,現(xiàn)象:鐵表面有紅色固體析出.
(11)一人體含量最高的金屬元素是Ca缺少此元素,幼兒的佝僂病,老年得骨質(zhì)疏松.
(12)保溫瓶內(nèi)夾層的銀白色金屬是Ag(化學(xué)式)
(13)刷涂暖氣片的銀白色材料“銀粉”是Al(化學(xué)式)
(14)回收金屬資源的意義保護(hù)環(huán)境(答兩點(diǎn))

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