Question

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平左盤上，右盤加砝碼使之平衡．取下錐形瓶，將試管內(nèi)的液體倒入錐形瓶中，反應(yīng)完后再把錐形瓶放入天平左盤上．
①A錐形瓶重新放入天平后，天平

 

（填寫“能”或者“不能”）保持平衡；
②B錐形瓶重新放入天平后，天平

 

（填寫“能”或者“不能”）保持平衡，理由是

 

，
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．銅在加熱時(shí)會(huì)和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅．
①寫出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式：

 

，
②加熱一段時(shí)間后，銅棒

 

（填寫“能”或者“不能”）保持平衡；
③學(xué)習(xí)小結(jié)，由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，凡是有氣體參與的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒時(shí)，反應(yīng)裝置應(yīng)該在

 

（填寫“敞口”或“密閉”）容器內(nèi)進(jìn)行．

Answer 1

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）①A瓶中的反應(yīng)沒有氣體生成也沒有氣體參與反應(yīng)，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，可以據(jù)此解答該題；
②B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成，且容器是敞口的，所以反應(yīng)前后B瓶中的質(zhì)量不再相等，可以據(jù)此解答該題；
（2）①銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，可據(jù)此書寫化學(xué)方程式；
②銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，所以可以判斷在加熱前后銅棒不能再保持平衡，可以據(jù)此解答該題；
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容分析．

解答：解：（1）①A瓶中的反應(yīng)沒有氣體生成也沒有氣體參與反應(yīng)，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，所以A瓶重新放回到天平上，天平能保持平衡；
②B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成，且容器是敞口的，所以反應(yīng)前后B瓶中的質(zhì)量不再相等，所以B瓶重新放回到天平上，天平不能保持平衡；
（2）①左端的銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，反應(yīng)的方程式為：2Cu+O₂

△   .

2CuO；
②左端的銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，所以可以判斷在加熱前后銅棒不能再保持平衡．
③驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，如果有氣體放出的反應(yīng)要在密閉容器中進(jìn)行．
故答案為：（1）①能；
②不能；B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成，且容器是敞口的，生成的氣體逸散到空氣中；
（2）①2Cu+O₂

△   .

2CuO；②不能；③密閉．

點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，知道了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，如果有氣體放出的反應(yīng)要在密閉容器中進(jìn)行．