11．填寫元素名稱或元素符號：
元素名稱氫氯鋁
元素符號NCaNa

分析 書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：氫、氯、鋁元素的元素符號分別為：H、Cl、Al．
N、Ca、Na分別是氮、鈣、鈉元素的元素符號．
故答案為：

元素名稱氫氮氯鈣鋁鈉
元素符號HNClCaAlNa

點評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗．請回答：

（1）當打開A中分液漏斗的活塞，觀察到裝置A中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到著火點．
（3）裝置D中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3．
（5）裝置F中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁； 反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）氣體通過G裝置的原因是吸收沒反應完的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是（　�。�
A．將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩
B．將燃著的木條放在集氣瓶口
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液叫做飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液叫做這種溶質的不飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．高溫超導材料的研究是21世紀材料領域的熱點課題，YBaCuO體系一直是此領域的研究重點之一．將釔（Y）、鋇、銅的氧化物按一定的比例混合（Y為正三價元素），再經(jīng)高溫煅燒可得到復合氧化物YBa2Cu3O7，實驗證明：該物質之所以具有超導性能，主要與銅的可變化合價有關．下列說法正確的是（　�。�
A．復合氧化物中Cu的化合價為+1和+2價
B．復合氧化物中Cu的化合價為+2和+3價
C．復合氧化物中+3價的Cu占銅的總量的三分之一
D．復合氧化物中+2價的Cu占銅的總量的三分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．以S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2為例，請用分子和原子（請寫出具體的分子或原子的名稱）的觀點解釋質量守恒定律反應前后硫、氧原子種類沒變、硫、氧原子數(shù)目沒變、硫、氧原子質量不變．反應前后元素的種類和質量不變，故參加反應物質的質量總和等于反應后生成物質量總和．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．有一瓶溶液的PH是9.5，若要使試管里的溶液PH降低，可以采取加入水或者加酸溶液的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探討小組的興趣．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩只試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法正確的是B．
A．二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題．

（1）寫出儀器名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；
（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應當在水中蓋上玻璃片，小心地把集氣瓶移動出水槽，正放在桌面上．
（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是；先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（4）通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在，發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，若二氧化碳過量，會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣，請寫出該反應的化學方程式：CO2+CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2．

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