我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，著力做好細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指標的監(jiān)測．下列說法正確的是（　�。�
A、燃燒植物秸稈不會造成大氣污染
B、吸入細顆粒物對人體健康沒有危害
C、化學在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用
D、臭氧和氧氣都是由同一種微粒構(gòu)成
考點：空氣的污染及其危害,化學的用途,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)燃燒植物秸稈的危害考慮；
B、根據(jù)吸入細顆粒物對人體的危害考慮；
C、根據(jù)化學做的貢獻考慮；
D、根據(jù)混合物的特點考慮．
解答：解：A、燃燒植物秸稈能產(chǎn)生大量的空氣污染物，不完全燃燒還會產(chǎn)生碳等固體顆粒，故A錯；
B、吸入細顆粒物會造成人體的肺病和氣管病的發(fā)生，故B錯；
C、可以利用化學知識檢測環(huán)境的污染情況并能解決污染狀況，故C正確；
D、臭氧由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是混合物，故D錯．
故選C．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道燃燒植物秸稈的危害，吸入細顆粒物會造成人體的肺病和氣管病的發(fā)生，知道氧化物的特點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（　�。�
A、氧化鐵（FeO）
B、氧化鎂（MgO2）
C、氮氣（N2）
D、氯化鈣（CaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是（　�。�
A、通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B、通過降溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體
C、在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣
D、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、石墨導(dǎo)電
B、植物進行光合作用
C、食物腐敗
D、動物吸進氧氣呼出二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下做法錯誤的是（　�。�
A、食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B、用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜
C、用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物的失火
D、醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、實驗剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B、加熱試管中的液體時，試管口不對著其他人
C、向燃著的酒精燈里添加酒精
D、把塊狀固體投入直立的試管中

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科目：初中化學 來源： 題型：

暢游東亞文化之都-----泉州，觀古跡、賞民俗、品小吃，已被國內(nèi)外游客推崇．
請回答相關(guān)問題：
（1）開元寺內(nèi)的通道鐵欄桿涂上油漆，不僅美觀，而且可以防止生銹，其原理是
 
．
（2）泉州提線木偶中的胡須常用蠶絲制作，鑒別蠶絲的簡單方法是
 
．
（3）“泉州蘿卜飯”是游客爭嘗的美食，其配料中的蘿卜富含的營養(yǎng)素是
 
．
（4）清源山的虎乳泉泉水清澈，為了檢測泉水是硬水還是軟水，可選用
 
（填試劑的名稱）．
（5）景區(qū)內(nèi)擬引進氫動力汽車．氫動力汽車的能源提供劑是氫化鎂（MgH2）固體，提供能源時MgH2與水發(fā)生反應(yīng)：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2X，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列探究實驗，回答問題．
（1）欲探究鐵、銀、銅的活潑性，最佳實驗方案是
 
．
A．將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中     B．將鐵、銀分別加入到硫酸銅溶液中
C．將鐵、銅、銀分別加入到鹽酸溶液中   D．將銀、銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中
（2）欲除去銅粉中少量鐵粉的方法有多種，請列舉其中三種方法：
操作步驟實驗現(xiàn)象
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，反應(yīng)結(jié)束，共收集到559mL氣體．實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（結(jié)果保留1位小數(shù)）

（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，濾渣的質(zhì)量為
 
 g．
（2）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
 g．（標準狀況下氧氣的密度約為1.43g/L）
（3）過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（百分數(shù)）．

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