Question

小華到農(nóng)村進行社會實踐時，發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進行了有關實驗．
（1）為取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應選用

 

裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個實驗的目的是

 

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（3）如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無CO₂生成，裝置的正確連接順序應為：帶有注水裝置的A→

 

→I，I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水．若I杯壁處出現(xiàn)渾濁，說明氣體燃燒后有CO₂生成．
（4）小華通過查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH₄，還含有CO₂、N₂和CO等．他將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍，石灰水均變渾濁．僅由以上實驗現(xiàn)象分析此氣體的組成，結(jié)論是

 

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Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)要將A中的氣體通入后面的裝置中應選下圖中有控制開關的裝置，以防氣體逸出解答；
（2）根據(jù)在I處點火發(fā)現(xiàn)能燃燒，目的是驗證這種氣泡的成分解答；
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常利用這一變化檢驗氣體為二氧化碳；加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體，以防干擾試驗；
（4）分析實驗現(xiàn)象，并結(jié)合氣體燃燒的生成物、裝置作用，判斷氣體組成．

解答：解：
（1）“注水裝置”應選圖中的有控制開關的裝置，以防過程中氣體逸出，所以選C；
（2）在I處點火發(fā)現(xiàn)能燃燒，目的是驗證這種氣泡的可燃性；
（3）為了排除原氣體的干擾，帶有注水裝置的A應與F相連，裝置F中氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體，以防干擾后續(xù)實驗對二氧化碳的檢驗；
（4）由題意將收集到的未知氣體通過澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明了氣體中一定含有CO₂．將剩余的氣體點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，由無水硫酸銅變藍，石灰水變渾濁，說明氣體中一定含有碳、氫元素，由此可知，氣體中一定含有CH₄；通過上述實驗，不能確定N₂和CO的存在；
（1）C；
（2）驗證這種氣泡的可燃性
（3）F
（4）氣體中一定含有CO₂和CH₄，不能確定N₂和CO的存在

點評：本題考查了學生從題目中信息的能力，并依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，抓住突破口（現(xiàn)象特征、反應特征及結(jié)構特征），導出結(jié)論．