17．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)你根據(jù)此圖完成下列問題：
（1）A、C兩種物質(zhì)溶解度相等時(shí)的溫度是20℃．
（2）30℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量最少的是C．
（3）把等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從30℃降溫到20℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C物質(zhì)的溶液．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，A、C兩種物質(zhì)溶解度相等時(shí)的溫度是20℃；
（2）30℃時(shí)，C物質(zhì)的溶解度最小，所以等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量最少的是C；
（3）把等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從30℃降溫到20℃，A、B物質(zhì)會(huì)析出晶體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C物質(zhì)的溶液．
故答案為：（1）20℃；
（2）C；
（3）C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是某小組為探究“燃燒的條件”設(shè)計(jì)的兩套實(shí)驗(yàn)方案．

【方案一】如圖1，根據(jù)銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象，可以得出可燃物燃燒需要氧氣的結(jié)論；要使水中的白鱗燃燒，應(yīng)用導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷通入氧氣或空氣．
【方案二】如圖2，將紅磷與白鱗分別放入Y型試管中，并放入80℃的熱水中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄靠扇嘉锶紵郎囟刃柽_(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
【反思與評(píng)價(jià)】圖2比圖1設(shè)計(jì)得更合理，理由是環(huán)保；
【拓展與應(yīng)用】（1）水可滅火，但有時(shí)也能“生火”．8•12天津港火災(zāi)爆炸事故中，因現(xiàn)場(chǎng)存放的危化品中有一些能與水反應(yīng)產(chǎn)生可燃性氣體，如電石（固體）與水反應(yīng)，其化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=R+C2H2↑，R的化學(xué)式為Ca（OH）2；C2H2屬于有機(jī)物（填物質(zhì)類別）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用電石與水反應(yīng)可制取C2H2，從圖3中選出其發(fā)生裝置是B．因電石與水反應(yīng)很劇烈，為控制好其反應(yīng)速率，常用飽和食鹽水代替水，原因是飽和食鹽水中的氯化鈉降低了水的濃度或有部分氯化鈉會(huì)析出，覆蓋在電石表面，使電石與水的接觸面積減小，從而降低反應(yīng)速率；也可用分液漏斗或注射器代替長頸漏斗控制加水的速率方法控制其反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：1
B．過程Ⅰ和過程Ⅱ原子的種類和數(shù)目均未改變
C．過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D．過程Ⅱ發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某科學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，小明同學(xué)用如圖總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小明同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加熟石灰（填物質(zhì)名稱）．
（2）反應(yīng)②為酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．
（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的鹽是CD．（可多選）
A．KNO3　　B．HCl　C．CuCl2D．Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙、丁四種溶液中，分別含有 Ba2+、Mg2+、Na+、H+、OH-、Cl-、CO32-、SO42中的一種陽離子和一種陰離子，為確定四溶液中分別含有哪種陽離子或陰離子，進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：將甲溶液分別與其他三種溶液混合，都觀察到白色沉淀生成；將乙、丁溶液混合，有氣泡產(chǎn)生；向丙溶液中滴入硝酸銀溶液，可明顯觀察到白色沉淀，加稀硝酸后，沉淀不消失．分析實(shí)驗(yàn)得到的以下結(jié)論，不正確的是（　�。�
A．甲溶液中一定含有鋇離子B．乙溶液中可能含有硫酸根離子
C．丙溶液中一定含有氯離子D．丁溶液中一定含有鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明同學(xué)為了測(cè)定市面銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品；
②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液；
③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．
實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表，請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算：
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量（g）55.5120.0150.0
白色固體的質(zhì)量（g）5.010.010.0
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量）．
（3）充分反應(yīng)后，燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器忽略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)．

（1）請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管．
（2）打開止水夾K1，檢查氣密性．加入藥品開始實(shí)驗(yàn)．當(dāng)觀察到裝置D中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．可確定裝置C收集滿CO2．
（3）當(dāng)裝置C中收集滿CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器B中5mL濃Ba（OH）2溶液壓入裝置C中，觀察到的現(xiàn)象是D內(nèi)的紫色石蕊試液會(huì)被壓入到C中，形成紫色噴泉．
（4）小易同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)用此裝置收集到的氣體不夠純凈，你認(rèn)為應(yīng)該將氣體先通過怎樣的處理再通入C裝置，用于除去雜質(zhì)，你的方法是：氣體先通過濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)變化中可能伴隨一些現(xiàn)象．對(duì)下列化學(xué)變化的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒冒出大量白色煙霧
B．生石灰放入盛水的燒杯中，感到燒杯外壁發(fā)燙
C．銅放入稀鹽酸中觀察到大量氣泡
D．鐵絲在純氧中燃燒生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列詩詞中沒有涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．白玉為床金做馬（《紅樓夢(mèng)》）
B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（《無題》）
C．爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇（《元日》）
D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑（《石灰吟》）

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