分析 只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.根據(jù)鎂和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生氧化鎂寫出反應(yīng)的方程式;關(guān)鍵化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算氮元素的化合價(jià);根據(jù)對燃燒的認(rèn)識及對氮?dú)、二氧化碳的認(rèn)識進(jìn)行分析.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)回顧】磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)表達(dá)式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
【問題分析】進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確,所以本題答案為:紅磷的量不夠;裝置可能漏氣;未冷卻到室溫就打開彈簧夾.故填:紅磷的量不足.
【問題拓展】鎂和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生氧化鎂,該反應(yīng)表達(dá)式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;設(shè)Mg3N2中氮元素的化合價(jià)為x,則(+2)×3+2x=0,x=-3;鎂在二氧化碳中點(diǎn)燃后生成白色固體氧化鎂和一種黑色單質(zhì),該反應(yīng)表達(dá)式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;因此倉庫內(nèi)的鎂條著火,不能用二氧化碳滅火.若用鎂代替磷來測定氧氣的含量,鎂會(huì)消耗氧氣、氮?dú)狻⒍趸,?huì)使裝置內(nèi)的氣體減少的多,因此結(jié)果會(huì)偏大;
答案:
【實(shí)驗(yàn)回顧】4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
【問題分析】(2)紅磷的量不足;
【問題拓展】2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;-3 2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C; 不能;偏大
點(diǎn)評 本考點(diǎn)是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、誤差分析、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在化學(xué)變化中可分 | B. | 此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 | ||
C. | 原子在化學(xué)變化中不可分 | D. | 參加反應(yīng)的一定是兩種氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管:加熱時(shí)所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 膠頭滴管:向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi) | |
C. | 酒精燈:熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅 | |
D. | 玻璃棒:用于攪拌和過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量一定都比原子大 | |
B. | 帶電的微粒都稱為離子 | |
C. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
D. | 原子是實(shí)心球體,是最小的微粒,不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 | |
B. | $\stackrel{+2}{Ca}$氧化鈣中鈣原子的化合價(jià)為+2價(jià) | |
C. | 2H:2個(gè)氫原子 | |
D. | CO2:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膽礬研碎,食物腐爛 | B. | 高粱釀酒,紅磷燃燒 | ||
C. | 銅生銹,汽油揮發(fā) | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣,海水曬鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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