9．已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為13；反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋁離子符號(hào)為Al3+．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，圓圈內(nèi)的數(shù)字就是原子的質(zhì)子數(shù)，根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷其最外層電子數(shù)，小于4個(gè)的，容易失去電子，據(jù)此解答．

解答 解：據(jù)圖可以看出，該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13，核外電子數(shù)為13；最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3電子形成離子，其離子符號(hào)為Al3+，表示的意義為每個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷．
答案：13   失去   Al3+．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)中，能表示2個(gè)氧分子的是（　�。�
A．2OB．2O2C．2H2OD．H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈  b試管
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)在加藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置可選C或E，反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則已滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室若用C裝置來(lái)收集氣體，請(qǐng)描述該氣體可能具有的性質(zhì)：不易溶于水，不與水反應(yīng)
（6）某同學(xué)用C裝置收集一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是收集時(shí)刻過(guò)早（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列常用儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　�。�
A．試管B．燒杯C．蒸發(fā)皿D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A實(shí)驗(yàn)方法B化學(xué)與生活
①除去鐵銹--用稀鹽酸
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅		①地殼中含量最高的元素是氧元素
②進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)
C實(shí)驗(yàn)記錄D物質(zhì)構(gòu)成
①用10mL量筒量取8mL水
②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL		①汞由汞原子構(gòu)成
②原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），寫(xiě)出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【問(wèn)題分析】（1）裝置漏氣；
（2）紅磷的量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【問(wèn)題拓展】鎂在空氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮?dú)狻⒍趸及l(fā)生反應(yīng)．鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的生成物為Mg3N2，其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)；鎂在二氧化碳中點(diǎn)燃后生成白色固體氧化鎂和一種黑色單質(zhì)，該反應(yīng)表達(dá)式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，因此倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的鎂條著火，不能（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火．探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)量得到的結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5：1
C．反應(yīng)前后，原子的種類與數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變
D．反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣里燃燒，生成白色的固體
B．碳在氧氣中燃得更旺，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
C．磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．硫在氧氣里燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：
（1）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫(xiě)字母）；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化的作用；若要收集一瓶比較純凈的氧氣，可采用的收集方法是排水法．

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