11.上冊化學教材已經(jīng)兩次運用了紅磷的燃燒進行實驗探究,其所用裝置如圖所示,請按要求回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)圖1和圖2實驗探究的目的分別是什么?圖1實驗探究的目的是測定空氣中氧氣的含量;圖2實驗探究的目的是驗證質量守恒定律
(3)對兩個實驗裝置的共同要求是什么?裝置氣密性要好(一點即可)
(4)圖1實驗時,測定結果偏小,其可能原因是什么?裝置漏氣(一點即可)

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷解答;
(2)根據(jù)題中信息及圖示分析解答;
(3)根據(jù)實驗特點分析解答;
(4)利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,如果操作不當,會導致測定的結果不準確.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(2)圖1實驗探究的目的是測定空氣中氧氣的含量;圖2實驗探究的目的是驗證質量守恒定律;
(3)為保證實驗結果的準確性,對兩個實驗裝置的共同要求是裝置氣密性要好;
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻到室溫就打開止水夾,都能夠導致進入集氣瓶中水的體積不到總容積的五分之一.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
(2)圖1實驗探究的目的是測定空氣中氧氣的含量;圖2實驗探究的目的是驗證質量守恒定律;
(3)裝置氣密性要好;
(4)裝置漏氣.

點評 本題考查了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的有關問題,知識面較廣,關鍵是了解用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實驗的注意事項、了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧及常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如表是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8.
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是核電荷數(shù)依次遞增或質子數(shù)依次遞增或最外層電子數(shù)依次遞增.根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x=20.
(3)許多元素是人體生命必需的元素,缺乏鈣元素易患①(填序號).
①佝僂、诩谞钕倌[大③壞血。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.中考期間,為增加營養(yǎng),小玲媽媽制定了如下食譜:主食:米飯;副食:紅燒肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶.從均衡營養(yǎng)的角度,你建議應該增加的食物是A.
A.炒蘿卜          B.燒雞塊          C.糖醋魚          D.涼拌黃瓜.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是X、Y、Z、W四種溶液的近似pH.下列判斷不正確的是( 。
A.X一定能使石蕊溶液變紅B.Y一定是水
C.Z一定能使酚酞溶液變紅D.W的堿性一定比Z強

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質的區(qū)分方法中,不可行的是( 。
A.硬水、軟水--加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少
B.羊毛纖維、滌綸--灼燒,聞氣味
C.氫氧化鈉、氫氧化鎂--加水觀察
D.氯化鈉、氫氧化鈉--加稀鹽酸區(qū)分

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.

(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)請寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱,并用簡單的方法驗證該氣體將帶火星的木條放在b管口,木條復燃,證明是氧氣.
(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發(fā)生.請簡述使C裝置中反應停止的原理關閉彈簧夾,試管內壓強增大,固體與液體分離,反應停止.
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從b通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.對比分析是化學研究和學習基本方法.甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動.

【實驗步驟】
①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡.丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進行稱量.
②三位同學分別利用裝置進行化學反應.
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡.丙同學實驗結束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質量,比較反應前后質量.
【實驗分析】
(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析.
實驗現(xiàn)象
 甲同學①白磷燃燒,產生濃濃的白煙,放出熱量,氣球先變大后又變小,天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5該反應遵守質量守恒定律
乙同學②燒杯內產生大量氣泡,天平不平衡③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2該反應遵守質量守恒定律
丙同學鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成
白色固體.反應前后稱量質量不相等.
④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO該反應不遵守質量守恒定律
(2)比較甲、丙同學的實驗有許多相似之處,如生成物都屬于下列選項中的B.
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
(3)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的,但結論卻是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有反應前未稱量參加反應的氧氣的質量,反應后生成的氧化鎂部分外溢,無法稱量.
【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律.
【實驗反思】(4)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從H、O、N、Cl、Na、S 等元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式按要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子SO42-;不含金屬元素的鹽NH4NO3;抗擊“非典”中用于消毒的氧化物H2O2
(2)有刺激性氣味氣體生成的化合反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.與氫氧根具有相同質子數(shù)和電子數(shù)的微粒是(  )
A.F-B.Cl-C.NH4+D.NH3

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