請你根據(jù)下列所給情景和你所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題．
（1）碳酸氫銨是無色晶體，無毒，有氨臭，能溶于水，性質(zhì)不穩(wěn)定，36℃以上分解為二氧化碳、氨和水，60℃可以分解完，有吸濕性．根據(jù)碳酸氫氨的性質(zhì)，保存碳酸氫銨的方法應(yīng)是
 
．
（2）地震后為搜救埋在廢墟下的幸存者，人類常用搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者是哪些原因
 
．
A．分子的質(zhì)量很小　B．不同分子性質(zhì)不同　　C．分子不斷運動　　D．分子間有間隔
（3）科學家最新研究發(fā)現(xiàn)，碳70（一種物質(zhì)）在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料．每個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀．則碳70分子的相對分子質(zhì)量為
 
．
（4）某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖：

①由圖還可以看出，分子是由
 
構(gòu)成的．
②圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是
 
（選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”）
③在化學反應(yīng)前后，分子的種類
 
（選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
（5）乙炔，化學式為C2H2，俗稱電石氣，在室溫下是一種無色、極易燃的氣體，純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度．在燒焊金屬方面有重要的用途．乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水．某同學根據(jù)所學化學知識決定設(shè)計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進行了如下實驗．
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯出現(xiàn)水霧乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入
 
，振蕩
 
乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達式
 
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常見氣體的檢驗與除雜方法,純凈物和混合物的判別,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化學反應(yīng)的實質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì),物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：（1）根據(jù)碳酸氫銨的性分析保存方法；
（2）根據(jù)分子的性質(zhì)分析；
（3）根據(jù)分子的構(gòu)成計算相對分子質(zhì)量；
（4）根據(jù)微粒的構(gòu)成及微粒的變化分析回答；
（5）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)分析回答．
解答：解：（1）由于碳酸氫銨性質(zhì)不穩(wěn)定，36℃以上分解為二氧化碳、氨和水，60℃可以分解完，有吸濕性．所以，保存碳酸氫銨的方法應(yīng)是密封陰涼處避光保存．
（2）地震后為搜救埋在廢墟下的幸存者，人類常用搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者原因是分子不斷運動的．
（3）由于每個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成，則碳70分子的相對分子質(zhì)量為：12×70=840
（4）根據(jù)化學反應(yīng)過程的微觀示意圖，①由微粒的構(gòu)成還可以看出，分子是由原子構(gòu)成的．
②由微粒的構(gòu)成可知表示的物質(zhì)屬于純凈物的是反應(yīng)后．
③由微粒的變化可知，在化學反應(yīng)前后，分子的種類一定改變．
（5）由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，所以填表如下：
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯出現(xiàn)水霧乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清的石灰水，振蕩變渾濁乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達式：乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水
故答為：（1）密封陰涼處避光保存；（2）C； （3）840；（4）①原子；②反應(yīng)后；③一定改變； 
（5）澄清的石灰水；　變渾濁；乙炔+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
點評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)、分子的性質(zhì)、物質(zhì)的檢驗等知識．難度不大，屬于基礎(chǔ)知識．根據(jù)已有的知識即可分析解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．我們應(yīng)了解一些水的知識．
（1）日常生活中的水通常為
 
（填“純凈物”或“混合物”），可利用活性炭的
 
作用除去水中的色素或異味．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，區(qū)分硬水和軟水通常用
 
，生活中可采用
 
方法將硬水軟化．
（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行 為屬于浪費水的是
 
（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭   B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所         D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（4）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），試寫出該反應(yīng)的符號表達式為
 
；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面兩個實驗的原理有相似之處．請回答問題：

A、按甲圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．
（1）燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是
 
．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）分析進入集氣瓶中水的體積少于
1
5
的可能原因
 
、
 
（至少答2點）．
B、乙圖是一個具有刻度和活塞可滑動的理想密閉玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：
（1）實驗目的：測定空氣中
 
的含量．
（2）實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先向右移，后向左移，最后停在刻度約為
 
（填整數(shù)）的位置上．
（3）實驗結(jié)論：
 
．
（4）寫出白磷燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學．根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題：

（1）A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積
 
的結(jié)論．
（2）B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）C是電解水的實驗裝置，通電后，兩電極上均出現(xiàn)氣泡．將燃著的木條放到集滿氣體的試管2的管口，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度分析，下列解釋不正確的是（　�。�
A、水結(jié)冰后體積變大--水分子體積變大
B、氧氣加壓后貯存在鋼瓶中--分子間有間隔
C、水通電生成氫氣和氧氣--分子在化學變化中可分
D、濕衣服在太陽下干得快--分子運動速率與溫度有關(guān)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
 現(xiàn)象或事實解釋
A稀有氣體可作保護氣原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
D水通電分解在化學變化中分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

近幾年我市政府實施了許多惠民政策，其一是進行棚戶區(qū)的改造：將一家一戶燃煤取暖變成集中供熱；另一項是電熱聯(lián)產(chǎn)：利用燃煤發(fā)電的余熱①取消許多集中供熱的小鍋爐房②解決中華西路以北的樓房冬季取暖．燃煤發(fā)電和取暖有利也有弊！
請回答下列問題：
利：
（1）燃煤取暖和燃煤發(fā)電時將煤粉碎成粉末狀進行燃燒的目的．（答一點）
 
．
（2）電熱聯(lián)產(chǎn)的優(yōu)點．（答一點）
 
．
弊：煤燃燒產(chǎn)生的尾氣和粉塵已經(jīng)將空氣污染了！由此說一種環(huán)境問題、造成危害、改善的措施．
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、FeB、H
C、H2OD、O

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同步練習冊答案