【題目】下列反應中屬于化合反應，但不屬于氧化反應的是

A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 水 氫氣+氧氣

C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

【答案】C

【解析】

化合反應，兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；氧化反應：物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應都是氧化反應．

A、碳在氧氣中燃燒該反應屬于氧化反應，反應物為碳和氧氣，生成物是二氧化碳，該反應是兩種物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應屬于化合反應，不符合題意；B、水通電分解的反應物是水，生成物是氧氣和氫氣，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應，不符合題意；C、酒精在空氣中燃燒的反應物是酒精和氧氣，生成物是二氧化碳和水，該反應是由兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應，不符合題意；D、二氧化碳和水反應生成碳酸，屬于化合反應但不是氧化反應，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，按如圖裝置進行實驗：

(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中。

(2)待反應停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，大約達到集氣瓶體積的________為止；

(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？________．

(4)寫出發(fā)生該反應的文字表達式為________．

(5)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積未達到預期其原因可能是________（任回答一條即可）

(6)已知：鎂+氧氣 氧化鎂（固體），鎂+氮氣氮化鎂（固體）．

根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？________（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的1/5．

請回答下列問題：

(1)上面的實驗同時證明了氮氣有________的化學性質(zhì)．

(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）________．

(3)某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：________．

(4)寫出紅磷燃燒的文字表達式：________

(5)上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究中和反應是否放熱，某同學設計如下實驗步驟并進行實驗：

用量筒量取的稀硫酸，用溫度測得溫度為．

在托盤天平左右托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，在右盤放克砝碼，左盤放藥品，稱取固體．

將放入量筒中，攪拌，測出溫度為．

他得出結(jié)論：稀硫酸與氫氧化鈉反應放熱．

思考后作答：

指出該同學實驗操作中的錯誤________；________．

你認為該同學所得結(jié)論的依據(jù)是否充分？為什么？________．根據(jù)實驗目的，請你改進實驗方案________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～E是初中化學常見的物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關系。其中AB的組成元素相同，D常用于改良酸性土壤，E為一種藍色沉淀。

(1)寫出E的化學式__________________。

(2)物質(zhì)D的俗稱是______________________，反應A→D的化學方程式為________________________________________。

(3)B→C的化學方程式為________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校探究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示．

（1）圖1收集氣體的方法叫做___________法，整個實驗中需要收集________瓶呼出氣體；

(2)圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水現(xiàn)象____________________；向吸入空氣中滴加澄清石灰水現(xiàn)象_________________；結(jié)論是：呼出氣體中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空氣

(3)圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現(xiàn)象________________________；向吸入空氣中伸入燃著木條現(xiàn)象__________________________；結(jié)論是：呼出氣體中氧氣含量________(填“大于”或“小于”)空氣

（4）圖3中對著干燥玻璃片哈氣，現(xiàn)象________________________，結(jié)論是：呼出氣體中水蒸氣含量_____________(填“大于”或“小于”)空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金大量用于航空工業(yè)，有“空間金屬”之稱．工業(yè)上通過下列反應制取鈦：

，下列分析錯誤的是（ ）

A. 氯元素的化合價發(fā)生了改變

B. 是反應中的催化劑

C. 該反應屬于置換反應

D. 反應前后、和的原子數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（主要成分：石蠟）是我們生活中的常用品．讓我們通過實驗共同來探究它的組成及有關性質(zhì)．

用小刀輕輕切下一小塊蠟燭，把它放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上．由此你能得到的結(jié)論有①________，②________．

查閱資料后得知石蠟中含有碳等元素．為了驗證石蠟中含有碳元素，你將進行怎樣的實驗操作？試完成實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________

_______________

石蠟中有碳元素

我還能提出一個與蠟燭有關，需要再探究的新問題：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求寫出有關文字表達式并注明基本反應類型

（1）木炭在氧氣中燃燒 ________________________________， ____________；

（2）實驗室用一種純凈物制取氧氣 ________________________________，____________；

（3）實驗室在常溫下制取氧氣的反應________________________________，____________；

（4）生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應________________________________， ____________。

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