【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中。

(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的________為止;

(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷?________

(4)寫(xiě)出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積未達(dá)到預(yù)期其原因可能是________(任回答一條即可)

(6)已知:鎂+氧氣 氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體).

根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成?________(填“能”或“不能”).

【答案】 保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡磷+氧氣五氧化二磷裝置漏氣(合理即可)不能

【解析】

(2)紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,待反應(yīng)停止冷卻后,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界的大氣壓,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶,直到集氣瓶?jī)?nèi)外氣壓相等時(shí)為止,此時(shí)進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的五分之一;

(3)為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡,所以應(yīng)加入過(guò)量的紅磷

(4)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷

(5)結(jié)果偏小的原因可能有以下幾種:①裝置氣密性不好,在冷卻過(guò)程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中;②紅磷量不足,氧氣沒(méi)有完全消耗;③實(shí)驗(yàn)沒(méi)有等到裝置冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小等;

(6)鎂能夠和空氣中的氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng),所以不能用鎂條來(lái)代替紅磷完成實(shí)驗(yàn),鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮?dú),這樣會(huì)使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一,而使結(jié)果偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖所示,小蘭自制凈水器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從上口倒入帶有紅色的水之后,最初下口出現(xiàn)的是黑水,一段時(shí)間后,下口出現(xiàn)的是紅水,于是小蘭改進(jìn)了自己的凈水器.關(guān)于小蘭的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 出現(xiàn)墨水說(shuō)明剛好做好的凈水器需要被洗滌

B. 出現(xiàn)紅水說(shuō)明活性炭沒(méi)有起吸附作用

C. 小蘭應(yīng)減少凈水器中的活性炭

D. 小蘭應(yīng)在凈水器中加入更多的石英沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去),其中AE均為氧化物,BC的物質(zhì)類(lèi)別相同且溶液都能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,D可作補(bǔ)鈣劑,F中不含氧元素,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的一種用途是______________________;F的化學(xué)式為__________。

(2)B→C的化學(xué)方程式為____________________________________。

(3)下列說(shuō)法中,正確的是________(填序號(hào))。

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

B在水中的溶解度隨溫度升高而減小

C固體溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)放熱現(xiàn)象

DF在分類(lèi)中都屬于鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法,錯(cuò)誤的是( )

A.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷

B.在點(diǎn)燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷

C.在點(diǎn)燃的條件下,每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子結(jié)合生成2個(gè)五氧化二磷分子

D.在點(diǎn)燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年月,我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng),如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一:

實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)操作:

①用集氣瓶集滿(mǎn)一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到________,說(shuō)明氧氣具有________的性質(zhì);

②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶上,瓶口對(duì)接,等待分鐘;

③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來(lái),再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到和步驟同樣的現(xiàn)象;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用:該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________;我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子________

評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1C60的模型如圖 A 所示,每個(gè)碳原子和相鄰的_____個(gè)碳原子以小棍結(jié)合.若要搭建一個(gè)這樣的模型,需要代表碳原子的小球_________個(gè);連接小球的小棍表示粒子之間的作用力,一個(gè)這樣的模型需要小棍_____根.

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的_________性;我國(guó)古代的一些水墨書(shū)畫(huà)作品,可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是_____

(3)觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn):

①如圖 B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____

②如圖 C,將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅, 同時(shí)觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生方法有_____(填序號(hào))

A.打開(kāi)窗戶(hù)跳出 B.成站立姿勢(shì)跑出 C.用濕毛巾捂住鼻子 D.沿墻角伏低身子迅速爬向門(mén)外

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來(lái)制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.

(生產(chǎn)流程)

(相關(guān)資料)

.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):

,;

.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:

.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.

(問(wèn)題討論)

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì).請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:

________;④________

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過(guò)反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好,理由是:________

制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),________(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì),所以操作包括攪拌、________和過(guò)濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.

(產(chǎn)品含量測(cè)定)含量的測(cè)定:取產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:

①連接好裝置,檢查氣密性;②打開(kāi)彈簧夾,在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

③稱(chēng)量的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加稀硫酸至過(guò)量,直至中無(wú)氣泡冒出;

⑤打開(kāi)彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣;⑥稱(chēng)量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為

問(wèn)題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________

裝置的作用是________;裝置的作用是________,

③若沒(méi)有裝置,則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).

稱(chēng)量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為,可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

(總結(jié)反思)

某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過(guò)量稀鹽酸,測(cè)定生成的質(zhì)量,據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),均含有同一種元素。其中A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)。它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請(qǐng)回答:

(1)D的化學(xué)式______________

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→C:________________________________;

B→E:________________________________。

(3)B的用途非常廣泛,請(qǐng)舉出一例____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng),但不屬于氧化反應(yīng)的是

A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 氫氣+氧氣

C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案