【題目】用化學(xué)用語填空：

（1） 2個氧原子_______；

（2） 2個氮氣分子______ ；

（3）5個硫酸根離子________；

（4） 三氧化硫中硫元素的化合價是+6價________；

（5）2個鐵離子_____

【答案】2O 2N2 5SO42- 2Fe3+

【解析】

（1） 由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氧原子可表示為2O；

（2）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式可表示一個該分子，多少個分子就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氮氣分子可表示為2N2；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，5個硫酸根離子可表示為5SO42-；

（4）化合價標(biāo)在元素符號的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，三氧化硫中硫元素的化合價是+6價可表示為；

（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個鐵離子可表示為2Fe3+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示a~g是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知a是人體胃液中含有的酸，g是最輕的氣體，b、c、d、e、f都是氧化物。以下說法不正確的是（　�。�

A.g是理想的燃料

B.e與f發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

C.b和c物質(zhì)中所含元素的化合價相同

D.c、d發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答相關(guān)問題：

(1)在______℃時，甲、乙的溶解度相同。

(2)t2℃時，將30g乙物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為乙的____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(3) 將t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲_________(填“＞”、“＜”或“＝”)乙。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究。

（回顧歷史）

（1）1774 年,法國化學(xué)家______通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。

（2）如圖1微觀示意圖可表示汞與氧氣反應(yīng)的過程,請在方框內(nèi)畫出正確的圖示。______

（重溫教材）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖,理論上實驗成功時的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。 實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行實驗）查閱資料后,學(xué)習(xí)小組進行如下實驗：

（1）將數(shù)顯設(shè)備電腦等、三種傳感器壓強、溫度、濃度、測量裝置反應(yīng)容器為蒸餾水瓶按圖2所示進行連接。

（2）測定前,打開導(dǎo)管活塞,向燒杯內(nèi)加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,觀察到______,則說明裝置氣密性良好。

（3）打開蒸餾水瓶瓶口橡皮塞,加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平,關(guān)閉活塞,打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備。用酒精燈將足量紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。燃燒結(jié)束,裝置冷卻到室溫后,打開導(dǎo)管活塞,待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水,使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平。數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖縱坐標(biāo)為濃度,橫坐標(biāo)為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應(yīng)的變化情況如圖3所示：

（數(shù)據(jù)分析）

（1）壓強曲線A點表示紅磷在瓶中開始燃燒,判斷依據(jù)的瓶內(nèi)溫度升高和______。

（2）壓強曲線BC段、CD段降低的原因分別是______、______。

（3）壓強曲線EF段略低于OA段的原因是______。

（實驗結(jié)論）用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計算。

（1）m的值為_____。

（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖A~E是實驗室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問題：

（1）如圖中的五種物質(zhì)是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣。請你寫出圖中物質(zhì)X制取氧氣的化學(xué)方程式_________，該反應(yīng)的基本類型為________。

（2）實驗室用B或C來做為制取氧氣的發(fā)生裝置，裝置B與C比較，B的優(yōu)點是：________。

（3）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A，則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的________（填編號）。

①熟石灰固體混合氯化銨固體；②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體；③濃氨水中加入氧化鈣

（4）裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）進入F中。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從 ____（填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

（1）鋼鐵屬于____________ （填物質(zhì)類別）；

（2）要驗證鎂、銅、鋅三種金屬的活動性順序，如果選擇了鎂條、硫酸鋅溶液，還應(yīng)選擇的一種物質(zhì)是 __________；

（3）某汽修廠清洗汽車零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu(NO3)2，向AgNO3和Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中加入稀鹽酸，沒有白色沉淀產(chǎn)生。下列敘述正確的是（_____）（填序號）

A 濾渣中一定沒有Fe B 濾液中一定有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

C 濾渣中一定有Ag，可能有Cu D 濾液中一定有Fe(NO3)2， 一定沒有AgNO3

（4）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：

請寫出第步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某可燃物4.6g,在空氣中完全燃燒生成8.8g的二氧化碳和5.4g的水。
(1)判斷其物質(zhì)的元素組成及化學(xué)式？____(要求寫出計算過程)

(2)寫出其可燃物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式？____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，該基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。

（2）如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列問題：

①水經(jīng)過小卵石、石英砂類似于實驗室中的_______操作，在實驗室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，活性炭的作用是_______。

②凈化后得到的水是硬水還是軟水？可以用_______來檢驗。

③長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取_____的方法。

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