【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)之一,也是實驗室最常用的物質(zhì)之一。
(1)下列含“水”的物質(zhì)屬于純凈物的是_____(填字母序號)。
A 自來水 B 冰水混合物 C 河水 D 蒸餾水
(2)明礬是常用的凈水劑之一,其作用是_____;用明礬凈化后的水是_____(填“軟水”或“硬水”);高鐵酸鉀(K2FeO4)也可用來凈化水, K2FeO4中鐵元素的化合價為_____。制備K2FeO4的化學(xué)方程式為2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4+6X+8H2O,則X的化學(xué)式為_____。
(3)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是_____ (填編號)。
①抑制水中所有動、植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
(4)如圖是簡易的電解水實驗示意圖。其中b管產(chǎn)生的氣體為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;曉明同學(xué)用自制電解器電解水,在水中加少許硫酸鈉,目的是_____;當(dāng)他在103.6g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后,產(chǎn)生3.2 g氧氣,此時另一極產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為_____;配制5%的硫酸鈉溶液用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____,此時,硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.01%)。
【答案】BD 吸附較大顆粒,加速沉降 硬水 +6 KCl ②④ 氧氣 2H2O2H2↑+O2↑ 增強水的導(dǎo)電性 0.4g 漏斗 5.18%
【解析】
解:(1)冰水混合物、蒸餾水都是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物;在自來水、河水中含有可溶、不可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;
(2)明礬是常用的凈水劑之一,其作用是吸附較大顆粒、加速沉降;根據(jù)化合價代數(shù)和為0的原則可知,高鐵酸鉀中Fe顯+6價;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個數(shù)分別為2、16、10、16、6,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個數(shù)分別為2、16、4、16、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則6X中含有6個鉀原子和6個氯原子,則每個X分子由1個鉀原子和1個氯原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為KCl;
(3))①抑制水中所有動植物的生長,不能保持生態(tài)平衡,不能防止水污染,故錯誤;
②不任意排放污水和對污水先處理再排放有利于保護水資源,故正確;
③大量使用化肥農(nóng)藥,能夠引起水體污染,不利于保護水資源,故錯誤;
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放,能夠減少水污染,有利于保護水資源,故正確;
(4)接通直流電源一段時間后,玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑;在水中加少許硫酸鈉,目的是增強水的導(dǎo)電性;設(shè)生成3.2g氧氣時同時生成的氫氣的質(zhì)量為x,
x=0.4g;
配制5%的硫酸鈉溶液用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
電解后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=5.18%。
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【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(查閱資料)CaC12 滾液顯中性
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaC12
猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2
猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________。
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
(評價反思) (1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
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【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】為測定某過氧化鈉樣品的純度,將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)):2Na2O2+2X=4NaOH+O2↑,生成氣體質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示;卮饐栴}:
(1)過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_________;物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。
(2)生成氧氣的質(zhì)量是____________g。
(3)計算2克該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量________________。
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【題目】某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
提出問題:甲烷中含有哪些元素?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成。
實驗探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
①在空氣中點燃甲烷, ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 | 燒杯內(nèi)壁有水珠。 | 證明生成物有水,甲烷中一定含有_______元素。 |
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 | _____________。 | 證明生成物有.甲烷中一定含有______元素。 |
(1)表達與交流:經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為,請你寫出甲烷燃燒方程式:________________。
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【題目】有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺,它是一種有毒的化學(xué)藥品,有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是( )
A. 對苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2
B. 對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108
C. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D. 對苯二胺能被皮膚少量吸收
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言.
(1)請用化學(xué)用語填空:
①地殼中含量最多的元素 ;②兩個氫原子 ;
③三個二氧化硫分子 ;④四個氫氧根離子 .
(2)在符號“O”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 .
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【題目】實驗室常用氯酸鉀或過氧化氫溶液抽取氧氣,現(xiàn)提供下圖裝置進行實驗,回答問題:
(1)寫出編號儀器的名稱①__________;②__________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化鈣的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為________(填字母),二氧化錳在該反應(yīng)中做______,實驗結(jié)束時撤裝置,應(yīng)進行的操作是________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是________。
(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇_________(填字母)組合成發(fā)生裝置;若用向上排氣法收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是:__________。導(dǎo)氣管深入集氣瓶底部是為了________。
(4)若用下圖裝置進行“排空氣法”收集制取H2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。________
(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2═2NO2)。為了收集純凈的NO氣體,利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ。用膠管將___________(填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。收集時應(yīng)先在Ⅰ中________________。
(6)要驗證氧氣中混有二氧化碳和水蒸氣,可選下列裝置_________進行驗證。
(7)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物60g放入大試管中進行加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表:
反應(yīng)時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
①.生成氧氣的質(zhì)量為_________g
②.求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量________?(根據(jù)化學(xué)方程式寫計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小東和幾位同學(xué)在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。
(1)填出圖中有①②③的儀器的名稱。①____________,②___________,③________。
(2)小東用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________,反應(yīng)的符號表達式為____________。
(3)小娟用高錳酸鉀來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________,他采用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫了,請你幫他分析一下原因:_______________。
(4)若收集某氣體時只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_____________。
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。(選序號)
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