【題目】為測(cè)定某過(guò)氧化鈉樣品的純度，將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）：2Na2O2+2X=4NaOH+O2↑，生成氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示�；卮饐�(wèn)題：

（1）過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_________；物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。

（2）生成氧氣的質(zhì)量是____________g。

（3）計(jì)算2克該樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量________________。

【答案】23:16 H2O 0.32 1.56

【解析】

（1）過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為：（23×2）：（16×2）=23:16；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O。

（2）根據(jù)圖像可知，生成氧氣的質(zhì)量是0.32g。

（3）解：設(shè)樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為x。

，解得x=1.56g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】借助科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)一）如圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定某種化肥的組成。

加熱時(shí)，該物質(zhì)會(huì)迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（1）該物質(zhì)是由_____組成；

（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你判斷該物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”），這種化肥應(yīng)該如何保存？_____。

（實(shí)驗(yàn)二）有關(guān)氣體制取的研究，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）_____；收集裝置可用C，其原因是_____，其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____（要求答出兩點(diǎn)即可）。

（3）F裝置中充滿水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_____（填“⑥”或“⑦”）端通入。某同學(xué)用Ｅ裝置收集氧氣時(shí)，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。

（4）已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。（填字母代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：2個(gè)二氧化碳分子________；3個(gè)硫酸根離子________；氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。

（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

過(guò)氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過(guò)氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是________mL。

（2）實(shí)驗(yàn)①～⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。

（3）得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)）。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是____________、____________（答兩點(diǎn)）。

（6）你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想

（猜想假設(shè)）___________________。

（實(shí)驗(yàn)操作）___________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鈣片的標(biāo)簽如下,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣CaCO3含有鈣元素。

（1）高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為 ___________（填序號(hào)）

①元素 ②原子 ③分子 ④單質(zhì)

（2）維生素種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,則維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為_________，維生素D2中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)之比為______

（3）如果一個(gè)青少年每天需要補(bǔ)鈣0.8克，其中0.6克都來(lái)自于牛奶，其余服用鈣片。請(qǐng)計(jì)算每天他需要補(bǔ)充碳酸鈣多少克？（要求有計(jì)算過(guò)程）________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B.…H八種物質(zhì)，有下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，E常溫下為液態(tài)，H是一種黑色固體，在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，試推斷：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：C________________，E________________；

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________，寫出反應(yīng)②化學(xué)方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)之一，也是實(shí)驗(yàn)室最常用的物質(zhì)之一。

（1）下列含“水”的物質(zhì)屬于純凈物的是_____（填字母序號(hào)）。

A 自來(lái)水 B 冰水混合物 C 河水 D 蒸餾水

（2）明礬是常用的凈水劑之一，其作用是_____；用明礬凈化后的水是_____（填“軟水”或“硬水”）；高鐵酸鉀（K2FeO4）也可用來(lái)凈化水， K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為_____。制備K2FeO4的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3＋3Cl2＋10KOH=2K2FeO4＋6X＋8H2O，則X的化學(xué)式為_____。

（3）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____ （填編號(hào)）。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水 ③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

（4）如圖是簡(jiǎn)易的電解水實(shí)驗(yàn)示意圖。其中b管產(chǎn)生的氣體為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；曉明同學(xué)用自制電解器電解水，在水中加少許硫酸鈉，目的是_____；當(dāng)他在103.6g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時(shí)間后，產(chǎn)生3.2 g氧氣，此時(shí)另一極產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為_____；配制5%的硫酸鈉溶液用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____，此時(shí)，硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（精確到0.01%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)：（請(qǐng)用容器下的字母代號(hào)填寫）

（1）屬于單質(zhì)的是____________；
（2）屬于化合物的是____________；

（3）屬于純凈物的是_____________；
（4）屬于混合物的是_____________；

（5）屬于氧化物的是___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】再生水是國(guó)際公認(rèn)的“第二水源”，是將生產(chǎn)生活等污水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后，可以在一定范圍內(nèi)使用的水，生產(chǎn)再生水的主要流程如圖.

（1）一級(jí)處理時(shí)，污水經(jīng)過(guò)格柵后還需要向其中加入絮凝劑污水經(jīng)過(guò)格柵起到的作用是______（填常用凈水操作名稱），絮凝劑可以是______；

（2）二級(jí)處理時(shí)需要使用活性炭，它的作用是______；

（3）二級(jí)處理后的水經(jīng)過(guò)消毒處理，得到再生水，消毒屬于______（選填“物理”或化學(xué)）變化.

（4）檢驗(yàn)再生水是否為硬水可使用的物質(zhì)是______，使硬水軟化的簡(jiǎn)單方法是.______

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