18．為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰后完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g（假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水）．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，由質(zhì)量守恒定律，混合物減少的質(zhì)量即為生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為25g+200g-216.2g=8.8g．
（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                                   44
x                                      8.8g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{8.8g}$   解得：x=20g
貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{20g}{25g}×100%$=80%．
答：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．取一塊廢舊的鐵絲網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹后，放入錐形瓶中．向錐形瓶中加入3～4mL濃食鹽水，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入滴有紅墨水的水中．
（1）一段時(shí)間后，可觀察到除去鐵銹后的銀白色鐵絲表面生銹（填“生銹”或“不生銹”），同時(shí)導(dǎo)管內(nèi)的液面上升．
（2）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是②④；氣壓變大的原因可能是①③．（填序號(hào)）
①密封體系內(nèi)氣體總量增多    ②密封體系內(nèi)氣體總量減少
③密封體系內(nèi)的溫度升高      ④密封體系內(nèi)的溫度降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．可燃物本身是不是易燃B．周圍空氣的溫度
C．周圍氧氣的濃度D．可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，填寫下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處保持水平；
（2）點(diǎn)燃可燃性的氣體時(shí)，都要先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)先放少量水，這樣做的目的是防止炸裂集氣瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．有一種石灰石樣品的成分是碳酸鈣和二氧化硅（已知二氧化硅既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．為了測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取10g石灰石樣品，向其中加入過(guò)量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的情況如圖所示．
（1）10g石灰石樣品與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量為3g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．資料顯示，將5%的H2O2溶液加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率快，所需時(shí)間短．
（1）寫出a儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗；
（2）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
（3）請(qǐng)你指出圖丙裝置中的一處錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下．改進(jìn)以后的丙裝置的氣密性檢查方法先由長(zhǎng)頸漏斗加入水將長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)起來(lái)，然后用手緊捂燒瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則證明裝置的氣密性良好．
（4）寫出圖丙中制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全反應(yīng)：曲線畫在圖丁上）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂，其原因是生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2，因該反應(yīng)放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．水寨．走出明德館，立刻看到“水霧繚繞，如夢(mèng)如幻，仿佛置身于云端”的水寨．“水寨云霧”是利用專用造霧機(jī)將凈化后的水輸送到造霧專用噴頭噴出成霧．
（1）水變成水霧的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的是ABD（填字母）
A．物質(zhì)種類      B．分子種類       C．分子間隔          D．分子質(zhì)量
（2）凈水過(guò)程中常用到活性炭，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．一個(gè)丙分子由兩個(gè)B原子組成

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