9．下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無關(guān)的是（　�。�
A．可燃物本身是不是易燃B．周圍空氣的溫度
C．周圍氧氣的濃度D．可燃物與空氣的接觸面積

分析 大氣中的二氧化碳對(duì)燃燒影響很小．而不同的物質(zhì)，在相同條件下燃燒速度相差很大，如油很容易燃燒而木材卻相對(duì)困難；周圍空氣的濃度對(duì)物質(zhì)的燃燒有影響，如高原上空氣稀薄，燃料燃燒較平原慢；可燃物與空氣的接觸面積的大小，影響物質(zhì)的燃燒，如煤點(diǎn)燃比柴草困難，速度也慢．

解答 解：A．可燃物燃燒的劇烈程度主要取決于可燃物本身的性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B．周圍空氣的溫度與可燃物燃燒的劇烈程度無關(guān)，故B正確；
C．氧氣支持燃燒，濃度越大，燃燒越劇烈，故C錯(cuò)誤；
D．可燃物與空氣的接觸面積增大，燃燒越劇烈，故D錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題考查燃燒的影響因素，比較基礎(chǔ)，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)各種物質(zhì)的不同性質(zhì)加以區(qū)分，請(qǐng)將較簡單的方法和結(jié)論填寫在橫線上．
（1）白酒和白醋聞氣味，有酸味的無白醋；有特殊香味的為白酒；
（2）硫酸銅溶液和蒸餾水觀察顏色，藍(lán)色的是硫酸銅溶液，無色的是蒸餾水；
（3）氧氣和二氧化碳伸入燃燒木條，木條熄滅氣體為二氧化碳；燃燒更旺氣體為氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．學(xué)好化學(xué)能幫你走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)．從化學(xué)角度看，下列說法不正確的是（　�。�
A．“干冰”不是冰B．鉛筆不含鉛C．水銀不是銀D．生鐵不含鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘了加入催化劑，其結(jié)果是（　　）
A．不產(chǎn)生氧氣B．生成氧氣的速度慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少D．沒有影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號(hào)填入空格中．
A（4）B（1）C（2）D（3）．
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)原因描述
A．制取裝置中試管口要略向下傾斜（1）防止水槽中的水從導(dǎo)氣管中倒吸到試管中，使沒有完全冷卻的試管炸裂．
B．用排水法收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈．（2）氧氣不易溶于水，密度略大于空氣．
C．收集氧氣時(shí)，可以用排水法，也可以用向上排空氣法．（3）防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)氣管導(dǎo)出．
D．實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性．（4）防止固體表面的水分受熱蒸發(fā)后在試管口冷凝成的水倒流到試管底，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g，然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸．記錄表如下：
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，CO2的產(chǎn)生速度與和稀鹽酸濃度、大理石的種類因素有關(guān)．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足，要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同石灰石顆粒大�。�
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測量相同時(shí)間收集到的氣體體積．
（4）如圖為實(shí)驗(yàn)中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置，
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留；
②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途中，主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用糧食釀酒B．用石墨作鉛筆芯C．用銅絲作導(dǎo)線D．用干冰作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰后完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g（假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水）．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3，HCu（OH）2．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）寫出E→C的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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