2．試管內(nèi)壁殘留有一卜列物質，不能膩稀鹽酸浸泡而除掉的是（　�。�
A．盛過石灰水后留下的白色固體
B．硫酸錒溶液和氫氧化鈉溶液反應后留下的藍色固體
C．盛過銹鐵釘后留下的紅褐色固體
D．氫氣還原氧化銅后留下的紅色嗣體

分析 氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水；
硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；
鐵銹的主要成分是氧化鐵；
氧化銅和氫氣反應生成銅和水．

解答 解：A、盛過石灰水后留下的白色固體是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此可以用稀鹽酸除去；
B、硫酸錒溶液和氫氧化鈉溶液反應后留下的藍色固體是氫氧化銅，氫氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水，因此可以用稀鹽酸除去；
C、氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，因此可以用稀鹽酸除去；
D、氫氣還原氧化銅后留下的紅色固體是銅，銅不能和稀鹽酸反應，因此不能用稀鹽酸除去．
故選：D．

點評 本題主要考查物質的性質，只有掌握了各種物質的性質，才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是實驗室制取氣體及氣體性質試驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預先放入少量水的目的是防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底．
（4）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置應選用BC（填序號）；用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應，測試管中的水里應加入的試劑是紫色石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．葡萄糖（化學式：C6H12O6）是生命體所需要能量的主要來源．有一瓶葡萄糖（C6H12O6）溶液，部分標簽如圖所示，請計算：
（1）配制這瓶葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖的質量為：25g．
（3）要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要水的質量為：750g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某工廠化驗室質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸．
（1）配制質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液50g，需要固體氫氧化鈉10g和水40mL．
（2）洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗該氫氧化鈉溶液40g，洗滌后溶液呈中性．求在這一定量的石油產(chǎn)品里H2SO4的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生鐵和鋼的主要區(qū)別是（　　）
A．是否為純凈物B．含碳量不同C．生銹難易程度D．顏色不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．二氧化硫（SO2）在通常情況下是種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水．現(xiàn)有某探究實驗小組欲利用下圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

（1）假設：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括下列中的①②③（填寫編號）．
①SO2易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO2能被濃硫酸干燥．
（4）實驗：：
①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明SO2不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，
說明水不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色．當有SO2氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收多余SO2氣體，避免污染空氣，寫出發(fā)生反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，
（5）結論：原假設成立（填“成立”“不，成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．飽和的氯化鈉溶液一定比不飽和氯化鈉溶液濃
B．高溫環(huán)境下更利于碳酸飲料的保存
C．降低溫度一定可以使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?/td>
D．可以用水來區(qū)別NaOH固體和NH4NO3固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．幾位同學在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗，實驗完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質存在．該試管中的黑色固體物質是什么？
【提出猜想】甲同學：木炭．
乙同學：氧化銅．
丙同學：木炭和氧化銅．
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應；
CuO能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水．
【實驗設計】方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象．
【實驗分析】（1）他們對“方案一”進行了分析討論，達成了共識：若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在，證明甲同學的猜想正確．若試管中溶液呈藍色、無黑色固體，證明乙同學的猜想正確．若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍色、有黑色固體，證明丙同學的猜想是正確的，發(fā)生反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）他們按照“方案二”進行了實驗操作，記錄如下：
實驗現(xiàn)象實驗結論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失該黑色固體是木炭．
反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C（或D） （寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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