1．某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子在化學變化中是可以再分的
B．化學反應(yīng)前后元素的種類、原子的數(shù)目不變
C．在化學變化中分子分解為原子，原子又重新組合成新的分子
D．參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

分析 利用微觀反應(yīng)的圖示，結(jié)合化學反應(yīng)的實質(zhì)對該反應(yīng)過程進行分析，即可得到反應(yīng)前后分子、原子及元素種類的變化情況，并依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)情況書寫出相關(guān)的方程式．

解答 解：A、由微觀圖示可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知化學變化中原子是最小的微粒．故錯誤；
B、由化學反應(yīng)過程的微觀示意圖可知，該反應(yīng)在發(fā)生時原子的種類和數(shù)量均未發(fā)生變化，所以元素的種類一定未變．故正確；
C、由圖示可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知，在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子．故正確；
D、參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故正確．
故選A．

點評 該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是B
A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的      B．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的             D．正極與負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為8：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．氫氣是最清潔的燃料．請你計算20g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是（　�。�
A．
表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況）
B．
表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
C．
表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
D．
表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時間t的關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．生活處處有化學，現(xiàn)有以下常見物質(zhì)：A．干冰  B．稀鹽酸  C．氫氣  D．活性炭  E．二氧化碳  F．氧氣  請按照要求填空（填字母序號）
（1）未來有巨大發(fā)展前景的清潔燃料的是C 
（2）常用于防毒面具的是D
（3）可做人工降雨的是A
（4）洗滌裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁的白色物質(zhì)的是B
（5）能夠供給呼吸的是F 
（6）可造成溫室效應(yīng)的是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2003年5月24日中央電視臺報道，繼“食鹽加碘”后，我國又將啟“醬油加鐵”工程、“醬油加鐵”的意義是（　　）
①補充人體需要的鐵元素
②預(yù)防缺鐵性貧血病
③改善醬油的味道  
④增加黑色素
⑤減少廚房污染物
⑥提高人們健康水平．
A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．①②⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國今年將發(fā)射“神洲十號”載人飛船，所用的固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學式為NH4ClO4）的混合物．發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X↑．
（1）NH4ClO4中氯元素的化合價為+7．
（2）請寫出實驗室固體和液體制取O2的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）N2的一種用途是做保護氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)圖1回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AD（或AF）（填序號，下同），檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（合理均可）；
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗（提示：NaOH溶液可吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體），燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如2圖甲），其原因是SO2與NaOH溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”；
（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中a（填“a”或“b”）處刻度線保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．鑒別硬水和軟水的方法是用肥皂水，現(xiàn)象以及結(jié)論是：取等量的水，加入等量的肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水．

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