3.根據(jù)圖1回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AD(或AF)(填序號(hào),下同),檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(合理均可);
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)(提示:NaOH溶液可吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如2圖甲),其原因是SO2與NaOH溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙中a(填“a”或“b”)處刻度線保持水平.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的儀器回答;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件進(jìn)行判斷,根據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)氣密性檢驗(yàn)的原理分析.
(3)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,因此不需要加熱;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(lái),其原因是:氫氧化鈉溶液吸收了生成的二氧化硫氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小;
(5)根據(jù)量筒的示數(shù)是上大下小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)圖可知該裝置是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體,故選A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞.故檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以用熱毛巾捂住試管等方法;
(3)用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,屬于固液常溫型,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)控制反應(yīng)物的量或反應(yīng)物的濃度,而D中的分液漏斗可逐滴滴加液體,控制反應(yīng)物的量,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái),其原因是:二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(5)量筒的示數(shù)是上大下小,所以讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)AD(或AF);用熱毛巾捂住試管(合理均可);
(3)C;
(4)SO2與NaOH溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(5)a.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法等的選擇、裝置氣密性的檢查及氧氣的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及物理與化學(xué)相關(guān)的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在學(xué)習(xí)“二氧化碳的制備方法”的以后,同學(xué)們認(rèn)真觀察、大膽質(zhì)疑,又提出了以下值得進(jìn)一步探究的問(wèn)題.
[提出問(wèn)題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,制備并收集二氧化碳.選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石,分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸(每次用量均為70ml)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).每一組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法,即收集完第1瓶馬上開(kāi)始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止,并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時(shí)間,如表1.
表1  連續(xù)收集二氧化碳時(shí)各瓶所用的時(shí)間
瓶子序號(hào)
石灰石的形狀
鹽酸的濃度/%
1234567891011
10顆粒989121420192130195-
塊狀1212161922243756177-
7.6顆粒1311121517265555153-
塊狀1513151721233255119-
5顆粒1418183263-
塊狀203159-
2.5顆粒43-
塊狀4661-
1顆粒-
塊狀-
注:表中“-”表示該瓶氣體未能收集滿,空白表示實(shí)驗(yàn)已結(jié)束.

選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問(wèn)題,即:$\frac{實(shí)際收集的氣體總體積}{理論計(jì)算的產(chǎn)生氣體的總體積}$×100%
由此將表1中部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行整理得到表2.
表2  排水法收集二氧化碳的收集率
鹽酸濃度/%107.55
石灰石形狀顆粒塊狀顆粒塊狀顆粒塊狀
理論計(jì)算的產(chǎn)生氣體總體積/mL224116491099
實(shí)際收集的氣體總體積/mL1450130513051305725435
收集率/%655879796640
[提出問(wèn)題]除此之外,收集的時(shí)機(jī)是否會(huì)對(duì)排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]利用濃度傳感器,將第一步實(shí)驗(yàn)中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實(shí)驗(yàn)中第1、2、3、4號(hào)集氣瓶進(jìn)行測(cè)定,并將二氧化碳的濃度記錄在表3中.
瓶序1234
CO2的濃度/%52.685.292.393.6
根據(jù)以上那個(gè)探究過(guò)程,結(jié)合數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題:
(1)圖1的錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)制備二氧化碳時(shí)選擇濃度為7.5% 的鹽酸最為適宜;當(dāng)選用適當(dāng)濃度的鹽酸后,石灰石的形狀對(duì)制備并收集二氧化碳無(wú)(填“有”或“無(wú)”)顯著影響.
(3)若要收集得到濃度比較高(80%以上)的二氧化碳,對(duì)收集的時(shí)機(jī)你有怎樣的建議:反應(yīng)一段時(shí)間后再收集.
(4)依據(jù)探究過(guò)程說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能不能選用排水集氣法呢?說(shuō)明理由只要選用適當(dāng)?shù)臐舛鹊南←}酸在適當(dāng)時(shí)機(jī)收集即可.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子在化學(xué)變化中是可以再分的
B.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子的數(shù)目不變
C.在化學(xué)變化中分子分解為原子,原子又重新組合成新的分子
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.MgH2固體可以與水反應(yīng)生成Mg(OH)2和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車(chē)提供能源.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):①酒精燈
(2)檢查A裝置的氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
(3)實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,用裝置A制氧氣,裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;
(5)在C裝置中觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出現(xiàn)象時(shí),才能收集氣體時(shí),若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填a或b)端進(jìn)入集氣瓶.
(6)可以用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的密度大,檢驗(yàn)D裝置收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.空氣中各種成分含量保持相對(duì)穩(wěn)定.請(qǐng)根據(jù)下列敘述填寫(xiě)空氣有關(guān)成分的名稱(chēng).
(1)在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)猓?br />(2)蠟燭在空氣中燃燒,說(shuō)明空氣中有氧氣;
(3)能參與植物光合作用的是二氧化碳;
(4)在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體;
(5)酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0 g 氫氧化鈉
B.氫氧化鈉易潮解,應(yīng)放在玻璃器皿中稱(chēng)量
C.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D.將配好的溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.填空:
(1)寫(xiě)出A、B、C、D四種元素的名稱(chēng)和符號(hào):
A.氧 O;B.氖 Ne;C.鈉 Na;D.硫 S;
(2)四種元素中,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是B;在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是C;容易得到電子的是AD.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.農(nóng)業(yè)上常用10%-15%的氯化鈉溶液進(jìn)行選種.將40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉,稀釋成10%的氯化鈉,需加水的質(zhì)量為( 。
A.80gB.40gC.20gD.12g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案