【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是　　

A. 單質(zhì)中含有一種元素，含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 化合物中含有多種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

C. 有單質(zhì)生成的反應(yīng)是置換反應(yīng)

D. 金屬具有導(dǎo)電性，具有導(dǎo)電性的物質(zhì)一定是金屬

【答案】B

【解析】

A、含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如金剛石和石墨的混合物，選項說法錯誤，故不符合題意；

B、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以化合物中最少含有兩種元素，只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，選項說法正確，故符合題意；

C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，單質(zhì)中元素的化合價為0，化合物中元素的化合價不為0，則置換反應(yīng)中一定有元素的化合價發(fā)生改變，選項說法錯誤，故不符合題意；

D、具有導(dǎo)電性的不一定是金屬，例如石墨能導(dǎo)電，屬于非金屬單質(zhì)，選項說法錯誤，故不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)開始時壓強(qiáng)增大是因為溫度升高

B. a點處的壓強(qiáng)等于大氣壓

C. a點的溫度已經(jīng)接近室溫

D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題：

（1）某化學(xué)興趣小組欲配制49g20%的稀硫酸來進(jìn)行實驗，他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是___g。

（2）如圖A所示，把配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，則標(biāo)簽上的空白處應(yīng)填寫的是___。

（3）圖B是稀釋濃硫酸的操作，玻璃棒的作用是___。

（4）圖C是驗證銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬的活動順序，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為___，其中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖 1 化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_____b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填代號），可用______法收集氧氣； 此反應(yīng)的表達(dá)式_____（用化學(xué)式表示，下同）。制得的氧氣用來做如圖 2 所示的實驗，發(fā)現(xiàn) H 中鐵絲不燃燒，其原因是_____。寫出 G 中反應(yīng)的表達(dá)式_____。

（3）實驗室選用裝置 B 也能制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是_____；該反應(yīng)的表達(dá)式 是_____。

（4）若用裝置 E 收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

（1）用“W”型管進(jìn)行微型實驗，如圖所示。

①鋅粒處的現(xiàn)象是_______________；

②CuO處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________；（答出一條即可）。

③微型實驗的優(yōu)點是___________

（2）為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。（提示：微溶物不形成沉淀）

①加入過量碳酸鈉的作用是什么___________？

②加入適量鹽酸的作用是什么___________？

③過濾后，得到的沉淀共有哪些___________？

④以上操作中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有幾個___________？

（3）100g稀鹽酸和5g碳酸鈣粉末恰好完全反應(yīng)，求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鋁粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．

（提出猜想）生成的氣體可能是或或或．

甲同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)思考后，覺得______不可能含有，因為______．

（查閱資料）與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．

濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．

與CO均可以還原金屬氧化物．

（方案設(shè)計）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲認(rèn)為：若觀察到______，則氣體為若觀察到______，則氣體為．

（實驗探究）

實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．

這樣操作的目的是______．

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實驗結(jié)論）鋁粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（實驗反思）

乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時，先開始的反應(yīng)速度很慢，原因可能是______，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題。

（1）廣饒縣燃?xì)獯宕逋üこ踢M(jìn)展順利，截止2018年8月已完工82371戶。走進(jìn)廚房，你會發(fā)現(xiàn)燒柴的灶臺及液化氣罐己經(jīng)被方便且價廉的管道天然氣（主要成分為CH4）代替了。

寫出天然氣在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為______。

（2）走進(jìn)干洗店作社會調(diào)查時，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的，這是利用了活性炭的______性。

（3）人類探月的重要目的之一是勘探、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻很豐富的核聚變?nèi)剂?/span>“He-3”，以解決地球能源危機(jī)。發(fā)射火箭常用高氯酸銨（NH4C1O4）作燃料，其應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4C1O4=N2↑+C12↑+4X↑++2O2↑試回答下列問題：

①X的化學(xué)式為______。

②高氯酸銨中氯元素的化合價為______價。

③氦-3原子的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，則氦原子結(jié)構(gòu)示意圖為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本實驗操作的圖示正確的是（　�。�

A. 熄滅酒精燈B. 加熱液體藥品

C. 聞氣體的氣味D. 檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出化學(xué)方程式：

（1）請寫出紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中的化學(xué)方程式：_____

（2）請寫出碳在高溫條件還原氧化銅的化學(xué)方程式_____。

（3）2018年10月23日，一項偉大的建筑終于竣工完成，并于24日正式通車運營。港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血，具有極高的科技含量。請根據(jù)要求回答下列問題：

在焊接大橋時，常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進(jìn)行焊接，鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）近日，霧霾天氣又出現(xiàn)了。為了減輕對我校學(xué)生身體健康的影響，學(xué)校提醒學(xué)生出行最好配戴填充活性炭的口罩等�？谡种�“綿紗”和“活性炭”的作用分別是_____、_____。

為減輕霧霾天氣的出現(xiàn)，需大力治理汽車尾氣污染，對汽車尾氣管加裝含有催化劑的催化裝置，進(jìn)行尾氣處理。如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。其化學(xué)方程式為_____。

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同步練習(xí)冊答案