12．正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行．下列屬于操作正確的是（　�。�
A．將有腐蝕性的藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
B．做有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C．為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)

分析 A、根據(jù)用天平稱量藥品時(shí)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)做有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用托盤天平稱量藥品時(shí)，藥品不能直接放在托盤上稱量，一般藥品放到紙上稱量，易潮解或腐蝕性的藥品放到玻璃器皿中稱量；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、做有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨意丟棄；不拿出實(shí)驗(yàn)室；要放入指定容器；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，仰視或俯視讀數(shù)會(huì)造成讀數(shù)不準(zhǔn)確；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)及常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．化學(xué)科技小組同學(xué)將13.9g含雜質(zhì)的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與90.5g稀鹽酸相混合充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的數(shù)據(jù)如下表所示：
反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t4t5t6
氣體質(zhì)量m/g00.881.762.643.524.44.4
根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈉完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）求純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中，畫出反應(yīng)是生成氣體的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）下列物質(zhì)：煤、天然氣、氫氣、乙醇（俗稱酒精）、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣；屬于可再生能源的是氫氣、乙醇．
（2）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為NO．上述反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是S、N．
（3）下列有關(guān)說(shuō)法正確的是C．
A．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．空氣中分離出的氧氣具有助燃性，可用作燃料
B．空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣
D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，沒(méi)有加入催化劑，其結(jié)果是（　�。�
A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率
B．不發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量會(huì)減少
D．反應(yīng)速率很慢，反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量不會(huì)減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀加熱制氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是A；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是C；文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣應(yīng)選擇制取裝置，文字或符號(hào)表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；此實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱）
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣，在實(shí)驗(yàn)中試管破裂的可能原因是ACD（寫序號(hào)，下同），水槽中的水顯紅色原因是B．
A試管口未略向下傾斜  B試管口未放一棉花團(tuán)    C沒(méi)有先給試管均勻加熱
D試管外壁有水    E先從水中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱   F裝置漏氣
（5）已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來(lái)制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是D．
（6）圖F裝置可用來(lái)收集氣體，試回答下列問(wèn)題．
①若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口M通入，若要檢驗(yàn)是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在導(dǎo)管口N處．
②若收集氧氣，且氧氣從N管進(jìn)，則須將裝置F．若裝置中貯存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管口N通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣的質(zhì)量占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B．從空氣中分離出來(lái)的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可做食品保鮮的保護(hù)氣
C．氧氣能夠用于火箭發(fā)射是因?yàn)檠鯕饽軌蛉紵?/td>
D．空氣中的二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)，因此是一種空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)世界在不斷變化，下列屬于物理變化的是（　　）
A．冰川融化B．鐵釘生銹C．糧食釀酒D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用水壺?zé)�，水沸騰時(shí)壺蓋被頂開．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．水沸騰時(shí)掀起壺蓋，說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
B．水受熱時(shí)分子間間隔變大，所占體積變大
C．水分解成氫氣和氧氣后總體積變大
D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了

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