將一高一低兩支蠟燭點燃放在水平桌面上，用一只較大的玻璃杯將兩支燃著的蠟燭一起罩住，請回答：你會觀察到哪只蠟燭先熄滅？為什么？由此你會聯(lián)想到發(fā)生室內(nèi)火災(zāi)時逃生要注意什么？
考點：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)蠟燭燃燒放出的熱量使溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度隨溫度升高而減小，向玻璃杯上部匯集進(jìn)行分析．
解答：解：蠟燭燃燒放出的熱量使溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度隨溫度升高而減小，向玻璃杯上部匯集，首先覆蓋高的蠟燭，所以高的蠟燭先熄滅．室內(nèi)著火逃生時應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，伏下身體行走或匍匐而行，避免吸入有害氣體而中毒．
答：高的蠟燭先熄滅；因為蠟燭燃燒放出的熱量使溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度隨溫度升高而減小，向玻璃杯上部匯集，首先覆蓋高的蠟燭，所以高的蠟燭先熄滅．室內(nèi)著火逃生時應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，伏下身體行走或匍匐而行，避免吸入有害氣體而中毒．
點評：人的生命是可貴的，學(xué)會火場逃生的技巧是保障生命安全的重要途徑之一，要了解燃燒和滅火和知識，了解火災(zāi)致死的原因，理解逃生技巧運用的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�
A、
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B、
向一定量的過氧化氯溶液中加入少量二氧化錳
C、
向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸
D、
在某一密閉容器內(nèi)點燃紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相信通過一年的學(xué)習(xí)，我們對氣體的實驗室制法已經(jīng)有了明確的認(rèn)識，下面請同學(xué)們根據(jù)圖示回答問題

①寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號），檢驗收集的氣體為二氧化碳的方法為
 
．
③實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），試管口放團棉花的作用是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，用C裝置收集滿氧氣后應(yīng)先
 
；若用B裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗的設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：
（1）明確實驗?zāi)康模?br />（2）收集有關(guān)資料；
（3）設(shè)計合理方案；
（4）進(jìn)行科學(xué)實驗．
請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號用字母表示）：

（1）張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）實驗室制取CO2的藥品是
 
和
 
（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是
 
．
（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體．實驗室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣．寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)方程式
 
設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如圖

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①：
 
；
反應(yīng)③：
 
．
（2）反應(yīng)①所用的硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%．現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸，需
 
g 98%的硫酸和
 
g水．
（3）在進(jìn)行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時，可將反應(yīng)物加入
 
中（填儀器名稱），然后
 
 （填操作名稱），使反應(yīng)充分進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗小組成員在實驗室完成下列實驗：把一段鎂條加入到稀硫酸中，會觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；同時用手觸摸試管，會感到發(fā)燙，這是因為
 
．至鎂條完全消失，小明說：試管里是硫酸鎂溶液；小亮說：
 

請設(shè)計實驗，證明小亮的說法成立．
小亮的猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地發(fā)生特大山林火災(zāi)，為撲滅大火當(dāng)?shù)赝ㄟ^飛機不斷向火場播撒大量干冰，使大火籠罩在白霧之中，從而控制住火勢并最終滅山林大火．試解釋山林大火熄滅的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有濃度為20%的NaOH溶液50g，為了實驗要求，林可將其稀釋為5%的NaOH溶液，則稀釋前后不發(fā)生變化的是（　�。�
A、NaOH的質(zhì)量
B、蒸餾水的質(zhì)量
C、NaOH溶液的質(zhì)量
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與元素化學(xué)性質(zhì)最密切的是原子的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子層數(shù)D、最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案