11．學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題．
（1）在日常生活中，廚房常用的由金屬材料制成的物品有鐵鍋（寫出一種）．
（2）沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷，其完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）吸煙有害健康．香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油、一氧化碳等，其中與血紅蛋白結(jié)合能力強的有毒氣體是CO．
（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用．

分析 根據(jù)已有的金屬的應(yīng)用解答，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水；能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳；根據(jù)洗滌劑的乳化作用解答．

解答 .解：（1）鐵鍋、菜刀是廚房常用的由金屬材料制成的物品，故填：鐵鍋（其他合理答案也可）；
（2）甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳，故填：一氧化碳；
（4）洗滌劑對油污具有乳化作用，故填：乳化．

點評 本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．廣西龍江河鎘超標，嚴重威脅著民眾的飲水安全．為處理鎘污染，當?shù)卣M織人員在鎘超標水域投放了大量燒堿或熟石灰，以及氯化鋁，絮凝沉降鎘離子，則下列說法正確的是（　�。�
A．鎘是人體必需補充的微量元素B．絮凝沉降離子發(fā)生的是物理變化
C．熟石灰是氧化鈣的俗稱D．這種污染短時間內(nèi)很難消除

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組的同學決定探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)的某些性質(zhì)．
【查資料】①二氧化硫的化學性質(zhì)類似于二氧化碳，SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
②二氧化硫易溶于水；③亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
用下圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化硫后，再打開止水夾．

（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水進入燒瓶中，澄清石灰水變渾濁．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否直接得出“二氧化硫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是不能，這是因為二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水．
（3）實驗結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質(zhì)是溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
【設(shè)計實驗】請你為這三種猜想設(shè)計實驗驗證方案
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用．

（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進行實驗．
①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒．
②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學方程式Ba（OH）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH，甲、乙同學的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是加入過量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是甲實驗直接生成氯化鈉，不會造成藥品的浪費．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如表是豆腐中一些成分的平均質(zhì)量分數(shù)：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類磷鐵鈣維生素B1維生素B2
質(zhì)量分數(shù)/%90.04.71.32.80.0641.40.240.000060.00003
（1）根據(jù)上表可知豆腐中含有的營養(yǎng)素有水、蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽以及維生素，含有人體所需的微量元素有鐵，若成年人每天食用50克豆腐，則攝入鈣的質(zhì)量為0.12g．
（2）人體健康離不開鈣元素．下列有關(guān)鈣元素的敘述不正確的是D（填序號）
A人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中  
B幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良 
C老年人缺鈣會骨質(zhì)疏松   
D成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
（3）鈣片的有效成分是碳酸鈣，它雖然不溶于水，但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶于水的鈣鹽而被人體吸收（胃液中含有鹽酸），其原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示）；為了提高補鈣效果，服用鈣片時常需配合服用維生素D，據(jù)此可推知維生素D的功能是促進鈣的吸收
（4）下列食物富含蛋白質(zhì)的是CD
A大米 B豆油 C魚 D雞蛋 E青菜 F西瓜．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

I．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分界為氯化鉀和氧氣．小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序為BDF（填寫儀器序號字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
II．小強同學欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氧氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序為A→D1→C→D2→D3．（其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）
（3）D1的作用是吸收水蒸氣．
（4）小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實際值相比較，并作出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將偏大．
②實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將不受影響．
（5）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少$\frac{8}{9}$mg（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗事實中，說法正確的是（　�。�
?①常溫下空氣中鎂能形成氧化膜，而銀不能，說明鎂的活動性強于銀?
②在等溫、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中，鋅比鐵反應(yīng)快，證明鋅比鐵活潑?
③銅能與氯化鐵反應(yīng)，說明銅比鐵活潑
④銅不能與氯化銀反應(yīng)，說明銀的活動性比銅強  
⑤鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說明鐵比銅活潑
⑥鋁在空氣中不能燃燒，鐵在氧氣中燃燒，說明鐵比鋁活潑．
A．?①③?⑤B．?①②?⑤C．?②④⑥D．???①②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D都是初中化學常見的物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）若A和D均為單質(zhì)，B和C是組成元素相同的氣體氧化物．自然界中，綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化．則A的化學式為C，C→B反應(yīng)的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（2）若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，C為單質(zhì)且常溫下為氣體．A的化學式為H2O2；C的化學式為O2；D→B反應(yīng)的化學方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．Cu（NO3）2溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的成份是（　�。�
A．Cu（NO3）2B．Cu（NO3）2和Fe（NO3）2C．Fe（NO3）2D．無法確定

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