分析 酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,酚酞試液在堿性溶液中為紅色,在酸性和中性溶液中為無色,根據(jù)過濾操作的儀器解答;根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析解答即可.
解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,加入稀硫酸,稀硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,堿性消失,溶液由紅色變?yōu)闊o色,故填:溶液由紅色變?yōu)闊o色,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(2)①過濾操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,故填:漏斗、燒杯和玻璃棒;
②氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,硫酸鈉能與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,可能相同的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,步驟Ⅲ是除去碳酸鈉得到氯化鈉,故加入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;加入過量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;
③乙加入的試劑是氫氧化鋇,與硫酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生氫氧化鈉,除去氫氧化鈉需要加入鹽酸,造成藥品的浪費,故填:甲實驗直接生成氯化鈉,不會造成藥品的浪費.
點評 本題考查的是酸堿性質(zhì)的實驗探究以及物質(zhì)除雜的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
步驟1 | 取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋打開外袋取出內(nèi)袋;B袋不打開外袋,放置在同樣的環(huán)境中. | A袋“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化 | “暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與空氣接觸. |
步驟2 | 一天后,從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸. | A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,溶液呈黃色(已知鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)后溶液變黃); B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生(1)氣泡,溶液變成淺綠色. | A袋內(nèi)物質(zhì)的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為(2)鐵銹. B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(3)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 問題和事實 | 解釋 |
A | 電解水生成氫氣和氧氣 | 水由氫分子和氧分子組成 |
B | 施肥時氯化銨和熟石灰不能混合施用 | 氯化銨和熟石灰反應(yīng)生成氨氣,降低肥效 |
C | 可用水潤濕的pH試紙測雨水的酸堿度 | 雨水也會濕潤pH試紙,故無影響 |
D | 硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中先加少量水 | 以防止集氣瓶炸裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的電解 | |
B. | 加熱高錳酸鉀至質(zhì)量不再減輕 | |
C. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣 | |
D. | 水加熱變?yōu)樗魵?/td> |
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