10．下列粒子中，不能直接構成物質(zhì)的是（　�。�
A．原子B．電子C．分子D．離子

分析 根據(jù)微觀粒子的構成、微觀粒子的電性及物質(zhì)不帶電等方面來分析解答；構成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．

解答 解：A、原子不顯電性，可直接構成物質(zhì)，如金屬單質(zhì)可由金屬原子直接構成，故錯誤；
B、電子帶電，而物質(zhì)不帶電，則電子不能構成物質(zhì)，故正確；
C、分子不顯電性，可直接構成物質(zhì)，如氧氣、水等可由分子直接構成，故錯誤；
D、離子帶電，但物質(zhì)可由陰陽離子構成，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子直接構成，故錯誤；
故選B．

點評 本題考查物質(zhì)的構成，學生應熟悉常見的物質(zhì)及它們的構成微粒，并能進行歸納總結來掌握物質(zhì)的構成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①隔離可燃物，②使溫度降低到著火點以下．
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸點比油低導致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋（加大量青菜）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．Mg與NH4Cl溶液反應，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
【假設與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
【查閱資料】
①NH3+HCl=NH4Cl        
②NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實驗探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設計了如下實驗裝置：

①A中觀察到溶液變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣．
【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽，NH3和H2．
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在．請評價這種說法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因為氨氣能和氯化氫反應生成氯化銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．為了迎接2016年奧運會、小冰在化學游戲中畫了一個“五環(huán)”，相交的兩環(huán)表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應，同時給出以下信息：
①A和B反應的原理稱為“純堿制燒堿”；
②C和D反應的產(chǎn)物與血紅蛋結合的能力是E的200～300倍．
請利用初中化學知識回答下判問題：
（1）請在圖中標出五種物質(zhì)（或主耍成分）的化學式：并用“→”直接在圖中將不相鄰的物質(zhì)之間的轉化關系全部表示出來，箭頭指向生成物；
（2）A和B反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）D和E反應的現(xiàn)象為黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱，（生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH，Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收、涉及的反應有：①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O ②Na2SO2+SO2+H2O═2NaHSO3  ③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O  下列說法中，不正確的是（　　）
A．NaHSO3屬于酸
B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3
C．反應②發(fā)生的是化合反應
D．反應①說明SO2與CO2有相似的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．有關下列四種粒子結構示意圖的說法正確的是（　�。�
A．①④表示的是陽離子
B．它們表示四種元素
C．②表示的元素在化合物中通常顯+2價
D．④表示的元素是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學課上，同學們用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律，圖中反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，氣球的變化情況是先變大后變小，大部分小組同學按老師的要求規(guī)范完成實驗，發(fā)現(xiàn)實驗前后，天平的指針都指向b處．但陽光小組同學的天平指針實驗前指向b處，實驗后指向c處，可能的原因是試驗后沒有等到冷卻錐形瓶冷卻就稱量（寫一種情況即可）．小組同學規(guī)范了操作后，得到和其它小組同樣的結果．實驗后，同學們從微觀角度分析了化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請回答以下問題：

（1）寫出如圖中標號D儀器的名稱酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝發(fā)生裝置的儀器可選ABF（或ABCE）（填標號），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是先把導管口浸沒在水中，再用手握住試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）通常情況下，乙烯是一種無色稍有氣味的氣體，密度為1.25g．L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度為1.293g．L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應可制取乙烯，其發(fā)生裝置與制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應用排水法收集乙烯，收集滿后，將導管移出集氣瓶，接下來的一步操作是在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學與人類生活密不可分，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
B．青少年缺鈣會引起佝僂病和發(fā)育不良
C．食用甲醛浸泡的食物對人體有害
D．吸煙對人體健康沒有影響，因為香煙的煙氣中不含對人體有害的物質(zhì)

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