20.按如表提供的信息,完成下列填空:

(1)H+核外電子數(shù)為0;
(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大等;
(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為Mg3N2;
(4)X、Y、Z、W元素表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖如圖:

物質(zhì)X和Y在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成Z和W兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4

分析 (1)根據(jù)氫離子的形成來分析;
(2)根據(jù)同一周期元素原子核外電子排布的規(guī)律可從周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系、最外層電子數(shù)的變化進(jìn)行分析解答.
(3)確定元素種類,然后根據(jù)化學(xué)式的寫法來分析;
(4)根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的意義來分析.

解答 解:(1)氫原子的核外只有一個(gè)電子,失去后形成氫離子;故填:0;
(2)在元素周期表中,處于同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大(合理即可).
故答案為:同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大等.
(3)7號是氮元素,常顯-3價(jià),12號是鎂元素,常顯+2價(jià),二者組成的化合物是氮化鎂,其化學(xué)式為Mg3N2;故答案為:Mg3N2;
(4)由微觀反應(yīng)示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂图淄;故答案為?C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表的信息、變化規(guī)律等進(jìn)行分析、解題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.地殼中含量最多的元素是( 。
A.AlB.FeC.OD.Si

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯(cuò)誤的是( 。
A.①②屬于同一種元素B.①④的化學(xué)性質(zhì)相似
C.①得到電子可形成③D.②③表示不同種離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的.請選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì)):
分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣;原子構(gòu)成的物質(zhì)銅.
(2)學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文.
    我想象中的原子結(jié)構(gòu)
    進(jìn)入鎂原子,我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的,②原子核相比較原子的體積竟然那么。酆送獾12個(gè)電子按固定軌道圍繞原子核作高速運(yùn)動,④我試著去搬動它們,發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…
我走出幻境,畫出了鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖
小英對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有些是錯(cuò)誤的,指出文中有錯(cuò)誤的一句話④(填句子前的序號).文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項(xiàng)都選).
a.食物腐爛  b.冰雪融化  c.酒精揮發(fā)  d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過很多化學(xué)變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等,這些變化的微觀本質(zhì)各不相同.
①寫出上述三個(gè)反應(yīng)中任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②從上述三個(gè)反應(yīng)中任取一個(gè)寫出其微觀本質(zhì):氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子,大量的水分子聚集成水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.溫度升高,水銀柱上升,是因?yàn)楣幼兇罅?/td>
B.緝毒犬能發(fā)現(xiàn)毒販,是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動的
C.稀有氣體能做保護(hù)氣,是因?yàn)闃?gòu)成稀有氣體的原子最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗麄兘怆x出的陽離子都是H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.煮沸可以使硬水軟化B.地球表面淡水資源非常豐富
C.水可以溶解任何物質(zhì)D.明礬凈水的作用是殺菌消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱是試管;停止加熱時(shí),要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸炸裂試管.
(2)乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了硫酸銨的物理性質(zhì):易溶于水(答一條即可);化學(xué)性質(zhì):能與堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(3)配制50g10%的氯化鈉溶液,量取水的操作如圖丙所示,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>(選填“>”、“=”或“<”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子一定在不停地運(yùn)動
B.滅火一定要同時(shí)破壞燃燒的三個(gè)條件
C.硬水經(jīng)過濾后一定會變成軟水
D.鐵制品與氧氣或水接觸一定會銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為了探究酸堿等溶液的性質(zhì),學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),分別試驗(yàn)乙醇、稀硫酸、氫氧化鈉溶液的導(dǎo)電性,請回答以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)有一組實(shí)驗(yàn)燈泡不會發(fā)光,該組實(shí)驗(yàn)燒杯中裝的藥品是乙醇.
(2)NaOH在水中會解離出鈉離子和氫氧根離子等帶電的粒子,所以可以導(dǎo)電.
(3)取少量B中溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色,硫酸、鹽酸等酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兌寄芙怆x出氫離子.
(4)往裝有H2SO4溶液的燒杯中滴加Ba(OH)2溶液至過量,滴加過程中國測得燒杯中的溫度變化如圖2所示,從圖中b點(diǎn)除了表示溫度最高、放出的熱量最多,還可以表示恰好完全反應(yīng).滴加過程中可以觀察到燈泡發(fā)光的情況為D(填字母序號)
A.亮度保持不變      B.逐漸變暗至熄滅     C.逐漸變亮
D.由亮變暗至熄滅再逐漸變亮      E.由暗變亮再變暗至熄滅.

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同步練習(xí)冊答案