8.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的.請選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì)):
分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣;原子構(gòu)成的物質(zhì)銅.
(2)學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文.
    我想象中的原子結(jié)構(gòu)
    進(jìn)入鎂原子,我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的,②原子核相比較原子的體積竟然那么。酆送獾12個電子按固定軌道圍繞原子核作高速運(yùn)動,④我試著去搬動它們,發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…
我走出幻境,畫出了鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖
小英對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有些是錯誤的,指出文中有錯誤的一句話④(填句子前的序號).文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項都選).
a.食物腐爛  b.冰雪融化  c.酒精揮發(fā)  d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過很多化學(xué)變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等,這些變化的微觀本質(zhì)各不相同.
①寫出上述三個反應(yīng)中任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②從上述三個反應(yīng)中任取一個寫出其微觀本質(zhì):氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子,大量的水分子聚集成水.

分析 (1)根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉;
(2)根據(jù)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計,根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)小于4個,易失去電子解答;
(3)化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化.二者的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)產(chǎn)生.用分子觀點解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒有產(chǎn)生新分子;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.變化的實質(zhì)是分子分解成原子,原子再結(jié)合成新分子.

解答 解:(1)分子構(gòu)成的物質(zhì)有氧氣、乙醇;原子構(gòu)成的物質(zhì)有銅、金剛石;
(2)電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計,文中有錯誤的一句話④;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)小于4個,在化學(xué)變化中易失去電子;
(3)用分子觀點解釋化學(xué)變化產(chǎn)生了新分子,物理變化沒有產(chǎn)生新分子.分子種類發(fā)生改變的一定是化學(xué)變化.
a、食物腐爛生成新物質(zhì),是化學(xué)變化.
b、冰雪融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
c、酒精揮發(fā)沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化.
d、紅磷燃燒成新物質(zhì)五氧化二磷,是化學(xué)變化.
(4)
①氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子,大量的水分子聚集成水.
答案:
(1)氧氣;銅;
(2)④;失去;
(3)ad;
(4)①2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子,大量的水分子聚集成水

點評 掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說法不科學(xué)的是( 。
A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長保質(zhì)期
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.食用“加鐵醬油”,可補(bǔ)充鐵元素,預(yù)防缺鐵性貧血
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.有一包白色粉末,可能含有Ba(NO32、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3中的一種或幾種,為了確定其組成,實驗小組設(shè)計并進(jìn)行如表實驗:
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
步驟1取樣品加入足量水,充分振蕩,靜置有白色沉淀產(chǎn)生
步驟2過濾后,往濾渣中加入過量的稀鹽酸沉淀全部溶解,并有氣體產(chǎn)生
(1)實驗中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
(2)通過探究,得出的結(jié)論是樣品中一定有Ba(NO32、Na2CO3,一定沒有Na2SO4,可能有NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來,日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含D的食物(填字母)
A.蛋白質(zhì)    B.油脂     C.糖類    D.維生素
(3)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于有機(jī)合成材料的是②④(填序號)
(4)甲醛(CH3OH)有毒,誤飲可使眼鏡失明,甚至死亡,最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醛的工業(yè)廢水,可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為N2
(5)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中染色生成物相同,請寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.世界上的物質(zhì)多種多樣,下列物質(zhì)屬于氧化物的是(  )
A.葡萄糖B.液氨C.氯酸鉀D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
聞氣體氣味
C.
讀液體體積
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.按如表提供的信息,完成下列填空:

(1)H+核外電子數(shù)為0;
(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律同一周期的元素的原子,核外電子層數(shù)相同;同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大等;
(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為Mg3N2;
(4)X、Y、Z、W元素表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖如圖:

物質(zhì)X和Y在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成Z和W兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)角鯊烯(C30H50)的組成或構(gòu)成的敘述中,不正確的是( 。
A.角鯊烯是由碳、氫兩種元素組成的
B.角鯊烯是由角鯊烯分子構(gòu)成的
C.角鯊烯分子中碳原子和氫原子的原子個數(shù)比為3:5
D.角鯊烯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.理科實驗操作考試中,小明同學(xué)在做鋁和稀鹽酸反應(yīng)時無意中加入幾滴硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生氣泡速率明顯增快,對此他產(chǎn)生了興趣.
【提出問題】硫酸銅溶液是不是此反應(yīng)的催化劑?硫酸銅溶液的體積對此實驗有影響嗎?
【設(shè)計并實驗】室溫下,小明將過量、表面積相同已打磨的鋁片分別加入到6份30mL10%稀鹽酸中,并在每份中加入不同體積的硫酸銅飽和溶液,記錄獲得相同體積氫氣的時間,從而確定產(chǎn)生氫氣的速率.
實驗混合溶液123456
飽和CuSO4溶液/mL00.52.551020
水/mL2019.517.5V100
(1)上述表格中V=15.
(2)寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)定量收集氫氣體積可用如圖c(填寫字母序號)裝置.

【實驗現(xiàn)象】隨著硫酸銅溶液體積的增加,產(chǎn)生氫氣的速率先加快后明顯減慢,且鋁片表面附著的紅色物質(zhì)逐漸增加.
【結(jié)論與解釋】
(4)隨著硫酸銅溶液體積的增加,反應(yīng)速率明顯變慢可能的原因是部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng).
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象小明認(rèn)為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑,其原因是硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng).
【實驗反思】加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是提高溫度,增大鹽酸濃度等(寫出一點).
【實驗拓展】根據(jù)上述實驗,小明認(rèn)為是鹽中的金屬離子影響了鋁和稀鹽酸的反應(yīng)速率;為了研究不同金屬離子對反應(yīng)的影響,小明同學(xué)繼續(xù)實驗,取過量表面積相同的鋁片和30mL10%稀鹽酸混合后加入不同的鹽溶液,實驗現(xiàn)象如表(加號越多,代表反應(yīng)速率越快):
實驗1實驗2實驗3實驗4實驗5
加入試劑0.5mL5%NaCl溶液5%Mg2(NO)3溶液5%FeSO4溶液5%CuSO4溶液
產(chǎn)生氣泡速率++++++++
(6)如表中,用水進(jìn)行實驗的目的是進(jìn)行對照;
(7)上述實驗設(shè)計存有缺陷,該缺陷是;改進(jìn)實驗后,仍符合上表中的實驗現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:
①Na+、Mg2+對實驗效果沒有明顯效果;
②Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+效果最好.

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同步練習(xí)冊答案