實驗一:4mL8%CuSO4溶液 | 實驗二:4mL8%CuCl2溶液 | |
實驗 現(xiàn)象 | 短時間內(nèi)無變化,一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅 | 鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn) |
分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)、檢查裝置氣密性的方法、鋁易被氧氣氧化、金屬與鹽溶液反應(yīng)的特點以及化學方程式的書寫進行分析解答即可.
解答 解:【提出問題】由于錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,故不能用加鹽酸的方法鑒別錫和鋁;利用熔點的不同可以采用加熱的方法鑒別,故填:錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣;加熱;
【探究活動一】(1)要檢查該裝置的氣密性,可以從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好,故填:從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好;
(2)產(chǎn)生的氫氣體積為100mL,即0.1L,氫氣的密度為0.09g/L,故氫氣的質(zhì)量為:0.1L×0.09g/L=0.009g,設(shè)鋁的質(zhì)量為x,則有:
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
54 6
x 0.009g
$\frac{54}{6}=\frac{x}{0.009g}$
x=0.081g
故填:0.081;
【探究活動二】(1)鋁的化學性質(zhì)很活潑,易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,阻止反應(yīng)的進行,故填:鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面,阻止反應(yīng)的進行;
(2)要使鋁箔燃燒,可以用火柴引燃,然后伸進盛有氧氣的集氣瓶中,故填:將鋁箔卷曲,尖端夾一根火柴,將火柴引燃后,把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光;
【探究活動三】(1)鋁與氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁和銅,故填:2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu;
(2)對比兩個實驗,氯化銅溶液中能快速出現(xiàn)紅色的物質(zhì),說明對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是氯離子;可以才硫酸銅溶液中加入含有氯離子的氯化鈉來進行實驗,故填:Cl-;NaCl.
點評 本題考查的是金屬化學性質(zhì)的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,點火檢查出泄漏處 | |
B. | 用食醋除去熱水瓶中的水垢 | |
C. | 熟石灰用于改良酸性土壤 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及化學方程式 |
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣. 觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象 | 裝置B中的現(xiàn)象是: 黃色試紙變藍 裝置C中的現(xiàn)象是: 澄清石灰水變渾濁 | 聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO. 裝置C中反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上要用大量的水來洗滌、溶解、加熱和冷卻 | |
B. | 水可以用來發(fā)電,作為原料來制造化肥等產(chǎn)品 | |
C. | 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用被污染的水并不會降低產(chǎn)品的質(zhì)量 | |
D. | 交通運輸離不開水,故稱長江是水上運輸?shù)摹包S金渠道” |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③① | C. | ②①③ | D. | ③②① |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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