10.梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤,同學們看見商品標簽上表明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”.
【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢?小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁,小周同學認為這樣不能區(qū)別,理由是錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣.小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃,而鋁的熔點為660℃,他用加熱的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫,接著同學們對鋁這種金屬進行探究.
【探究活動一】鋁的含量分析
(1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢查該裝置氣密性的操作是從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好.
(2)若測定進入量氣管的氣體體積為100mL(氫氣的密度為0.09g/L),鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為0.081g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體).
【探究活動二】鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗.小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈的火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒.
(1)小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面,阻止反應(yīng)的進行,這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因.
(2)小施同學改進了實驗,讓鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光,小施同學的實驗方案是將鋁箔卷曲,尖端夾一根火柴,將火柴引燃后,把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光.
【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng),現(xiàn)象如下:
實驗一:4mL8%CuSO4溶液實驗二:4mL8%CuCl2溶液
實驗
現(xiàn)象
短時間內(nèi)無變化,一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)
(1)鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學方程式為2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu.
(2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是Cl-(填離子符號),為了驗證此推測,小施向?qū)嶒炓坏腃uSO4溶液中加入1gNaCl(填化學式)固體,立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅.

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)、檢查裝置氣密性的方法、鋁易被氧氣氧化、金屬與鹽溶液反應(yīng)的特點以及化學方程式的書寫進行分析解答即可.

解答 解:【提出問題】由于錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,故不能用加鹽酸的方法鑒別錫和鋁;利用熔點的不同可以采用加熱的方法鑒別,故填:錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣;加熱;
【探究活動一】(1)要檢查該裝置的氣密性,可以從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好,故填:從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側(cè)高度差不縮小,證明裝置氣密性好;
(2)產(chǎn)生的氫氣體積為100mL,即0.1L,氫氣的密度為0.09g/L,故氫氣的質(zhì)量為:0.1L×0.09g/L=0.009g,設(shè)鋁的質(zhì)量為x,則有:
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54               6
x                          0.009g
$\frac{54}{6}=\frac{x}{0.009g}$
x=0.081g
故填:0.081;
【探究活動二】(1)鋁的化學性質(zhì)很活潑,易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜,阻止反應(yīng)的進行,故填:鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面,阻止反應(yīng)的進行; 
(2)要使鋁箔燃燒,可以用火柴引燃,然后伸進盛有氧氣的集氣瓶中,故填:將鋁箔卷曲,尖端夾一根火柴,將火柴引燃后,把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光;
【探究活動三】(1)鋁與氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁和銅,故填:2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu; 
(2)對比兩個實驗,氯化銅溶液中能快速出現(xiàn)紅色的物質(zhì),說明對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是氯離子;可以才硫酸銅溶液中加入含有氯離子的氯化鈉來進行實驗,故填:Cl-;NaCl.

點評 本題考查的是金屬化學性質(zhì)的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.學習化學的目的,不在于要成為化學家,重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題.從化學角度看,下列說法中錯誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,點火檢查出泄漏處
B.用食醋除去熱水瓶中的水垢
C.熟石灰用于改良酸性土壤
D.炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在化學的學習中,同學們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素,如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染.化學興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探究.
【提出猜想】A.只有CO2    B.只有CO    C.既有CO2,也有CO
【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,試紙立即變藍;而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計方案】化學興趣小組在老師的指導下,設(shè)計如圖所示實驗,通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象,驗證猜想.

【實驗探究】請你幫助他們寫成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學方程式
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是:
黃色試紙變藍
裝置C中的現(xiàn)象是:
澄清石灰水變渾濁
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO.
裝置C中反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【討論】:根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實驗中應(yīng)對尾氣進行處理.處理方法是將尾氣收集到氣囊中(或?qū)⑽矚恻c燃).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下面關(guān)于水的作用的說法,錯誤的是( 。
A.工業(yè)上要用大量的水來洗滌、溶解、加熱和冷卻
B.水可以用來發(fā)電,作為原料來制造化肥等產(chǎn)品
C.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用被污染的水并不會降低產(chǎn)品的質(zhì)量
D.交通運輸離不開水,故稱長江是水上運輸?shù)摹包S金渠道”

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿.
(1)要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液,下列方法不能夠達到目的是C(填序號).
A.分別滴加碳酸鈉溶液B.分別通入二氧化碳C.分別滴加稀鹽酸D.分別加熱原溶液至80℃
(2)同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合,過濾得到濾渣和濾液.同時對濾液中溶質(zhì)的成分進行了進一步探究:
【猜想與假設(shè)】甲同學認為:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2;
乙同學認為:可能是NaOH、Na2CO3;
丙同學認為:可能是NaOH、Ca(OH)2;
丁同學認為:可能是NaOH(填化學式).
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為甲同學的猜想不合理.理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存.
【實驗與探究】(1)乙同學取原濾液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想.
(2)丙同學取原濾液向其中通入足量的CO2,溶液沒有現(xiàn)象(填“有”或“沒有”),據(jù)此否定了自己的猜想.
(3)丁同學為了驗證乙同學結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量過少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用燒杯加熱液體時,燒杯底部要墊上石棉網(wǎng).量取一定量液體藥品要用到的儀器是量筒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋇三種溶質(zhì),現(xiàn)有三種試劑:①NaOH溶液、②NaCl溶液、③Na2CO3溶液,若每加一種試劑只生成一種沉淀,則所加試劑的先后順序是( 。
A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的工藝流程圖,根據(jù)要求回答問題.

(1)鐵的另兩種常見氧化物的化學式是Fe2O3、FeO.
(2)副產(chǎn)品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a(填序號).
a.過濾    b.加熱濃縮    c.冷卻結(jié)晶    d.晶體加熱至完全失去結(jié)晶體
(3)通空氣時的化學方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe(OH)2+2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O,控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵.
沉淀M中Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質(zhì)量比為45:107.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.X和白色沉淀I、II都是含有鎂元素的化合物,Z是一種能使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)“的氣體,A是一種堿.它們的有關(guān)變化如圖所示(微溶物以沉淀形式出現(xiàn)).

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:ANaOH;白色沉淀Ⅰ是Mg(OH)2;
(2)X 跟 C 反應(yīng)的化學方程式是MgC12+Na2CO3═2NaCl+MgCO3↓.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案